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耳鳴耳聾的診斷

2018-10-23 來(lái)源:耳鳴耳聾   標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:耳蝸性耳聾可引起聽(tīng)力障礙。由于耳蝸部位血液供應(yīng)比較脆弱,很容易受損。凡是位于耳蝸的病變,都能引起耳蝸性耳聾。

耳鳴耳聾的診斷

一、診斷:

臨床表現(xiàn)以聽(tīng)力障礙、減退甚至消失為主要癥狀,患兒常自覺(jué)耳中有蟬鳴或其他各種聲響,在安靜環(huán)境中患兒感覺(jué)更明顯??砂橛邪l(fā)熱,頭痛,煩躁不安,腹脹,腰酸乏力等多種全身癥狀。

神經(jīng)性耳聾的鑒別診斷:

1、傳導(dǎo)性耳聾:外耳或中耳病變引起的聽(tīng)力障礙稱(chēng)為傳導(dǎo)性耳聾。

2、耳蝸性耳聾:耳蝸性耳聾可引起聽(tīng)力障礙。由于耳蝸部位血液供應(yīng)比較脆弱,很容易受損。凡是位于耳蝸的病變,都能引起耳蝸性耳聾。

3、中樞性耳聾:中樞性耳聾是聽(tīng)力障礙的表現(xiàn)之一,包括腦干性中樞性耳聾和皮質(zhì)性耳聾。

二、處理措施:

治療原則:一是恢復(fù)或部分恢復(fù)已經(jīng)喪失的聽(tīng)力;二是盡量保存并利用殘存的聽(tīng)力。

1、藥物治療:因?yàn)楦幸羯窠?jīng)性聾的致病原因較多,機(jī)制與病理改變不盡相同,故迄今尚無(wú)一個(gè)簡(jiǎn)單有效、適用于任何情況的藥物與治療方法。目前多在排除或治療病因性疾病的同時(shí),宜早選用血管擴(kuò)張劑,降低血液粘稠度的藥物、維生素B族、能量制劑,以及必要時(shí)在一定期間內(nèi)應(yīng)用類(lèi)固醇激素等進(jìn)行治療。如罌粟堿、肝素、654-2、氫麥角堿、地巴唑、川芎嗪、葛根黃酮等血管擴(kuò)張劑口服或注射。維生素B1、B6、B12,三磷酸腺苷、輔酶A、細(xì)胞色素C、低分子右旋糖酐,碳酸氫鈉,高壓氧等治療,藥物治療無(wú)效者可另外采取治療方案。

2、助聽(tīng)器:是幫助聾人聽(tīng)取聲音的擴(kuò)音裝置。它的主要由微型傳音器、放大器和耳機(jī)、耳模、電源等組成。助聽(tīng)器種類(lèi)很多,單供個(gè)體用者就有氣導(dǎo)和骨導(dǎo)、盒式和耳機(jī)式(包括眼鏡式、耳背式、耳內(nèi)式),單耳與雙耳等助聽(tīng)器,需經(jīng)耳科醫(yī)生或聽(tīng)力學(xué)家詳細(xì)檢查后才能正確選用。一般講,語(yǔ)頻平均聽(tīng)力損失35—85dB者可使用,若兩耳損失程度大體相同者可用雙耳助聽(tīng)器或?qū)味?tīng)器輪換戴在雙耳。若雙耳聽(tīng)力損失程度差別較大,但都不超過(guò)50dB者,宜給聽(tīng)力較差耳配用;若一耳聽(tīng)力損失超過(guò)50dB,則應(yīng)給聽(tīng)力較好耳配戴助聽(tīng)器。此外,還應(yīng)考慮聽(tīng)力損害的特點(diǎn),例如助聽(tīng)器應(yīng)該用于語(yǔ)言識(shí)別率較高,聽(tīng)力曲線平坦,骨氣導(dǎo)間隙較大或動(dòng)態(tài)聽(tīng)力范圍較寬的耳。傳音性聾應(yīng)用氣、骨導(dǎo)助聽(tīng)器均可,外耳道狹窄或有炎癥等患者只能用骨導(dǎo)型助聽(tīng)器。感音神經(jīng)性聾者多用氣導(dǎo)型。有重振者需配用具備自動(dòng)增益控制或自動(dòng)重振控制裝置的助聽(tīng)器。

3、耳蝸埋植:又稱(chēng)電子耳蝸或人工耳蝸。適用于中青年雙側(cè)極度耳聾,使用高功率助聽(tīng)器無(wú)效,耳內(nèi)無(wú)活動(dòng)性病變。X線斷層拍片或CT檢查證明內(nèi)耳結(jié)構(gòu)正常,耳蝸電圖無(wú)反應(yīng),鼓岬或圓窗電刺激可誘出腦干反應(yīng)者。

4、聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言訓(xùn)練:仍是最大限度利用殘余聽(tīng)力和其他感覺(jué)器官來(lái)訓(xùn)練發(fā)聲或講話能力的措施。兩者互相補(bǔ)充,不能偏廢。訓(xùn)練應(yīng)從學(xué)齡前開(kāi)始。宜早應(yīng)用各種方法(有聲玩具、樂(lè)器)喚醒幼兒的聽(tīng)覺(jué)。發(fā)展粗略的辨聲能力。用吹風(fēng)車(chē)、吹樂(lè)器等方法增加肺活量,延長(zhǎng)呼吸,使舌運(yùn)動(dòng)靈活,然后用高大清晰的聲音,面對(duì)聾兒長(zhǎng)期耐心地在耳旁逐字逐聲的教其發(fā)音講話,借助鏡子矯正口型,觸摸家長(zhǎng)或老師的面頰、喉部腹部等體會(huì)發(fā)聲強(qiáng)弱,高低的關(guān)系。 

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