據(jù)報(bào)道，2012年9月，在解放日?qǐng)?bào)和上海圖書(shū)館的共同推動(dòng)下，上海自閉青年顧薦棟來(lái)到上海圖書(shū)館讀者服務(wù)中心做志愿者。2013年9月，他與上海圖書(shū)館的服務(wù)外包公司正式簽約，成為圖書(shū)管理員，實(shí)現(xiàn)了上海自閉癥者就業(yè)零的突破。目前上海圖書(shū)館針對(duì)棟棟的這種“保護(hù)性就業(yè)”模式，獲得了專家們一致肯定。這種模式，必須嚴(yán)格挑選足夠友好的外部環(huán)境，包括非常具體細(xì)致的工作內(nèi)容、方式、強(qiáng)度、節(jié)奏，以及天天在一起的團(tuán)隊(duì)氛圍等。在國(guó)外發(fā)達(dá)地區(qū)，它已不限于孤獨(dú)癥群體，是一種比較成熟和先進(jìn)、代表城市文明理念的社會(huì)援助機(jī)制。

　　兩年前，在北京，6位自閉癥孩子的母親聯(lián)合出資發(fā)起了康納洲孤獨(dú)癥家庭支援中心，鄒文就是其中之一。“服務(wù)家長(zhǎng)，服務(wù)孩子”，最大限度地提升孩子的生存質(zhì)量，是支援中心的目標(biāo)。“一定要給他們找一條出路。如果讓孩子出來(lái)做點(diǎn)什么，他們最喜歡什么？”家長(zhǎng)們組織了一場(chǎng)調(diào)研會(huì)，結(jié)果顯示很多孩子對(duì)烘焙感興趣，隨后就誕生了康納洲雨人烘焙坊，除此之外還有電腦、音樂(lè)、陶藝班等。鄒文下一步的想法是創(chuàng)立食品工廠，打造一個(gè)可復(fù)制的模式，讓大孩子們有一個(gè)成熟、固定的工作場(chǎng)所和崗位。完成公益機(jī)構(gòu)的自我造血。

　　今年5月，鄭州市康達(dá)能力訓(xùn)練中心與鄭州輕工業(yè)學(xué)院創(chuàng)行團(tuán)隊(duì)、鄭州大學(xué)美術(shù)學(xué)院和民間聽(tīng)力殘疾紙雕藝術(shù)家蔡建華共同實(shí)施“星星點(diǎn)燈關(guān)愛(ài)自閉癥兒童發(fā)展項(xiàng)目”，傳授袖珍人、大齡孤獨(dú)癥兒童繪畫(huà)、紙雕、陶藝、豆藝及布藝本子制作技術(shù)，通過(guò)“以殘助殘”的模式進(jìn)行推廣運(yùn)作，不但解決了孤獨(dú)癥兒童的技能問(wèn)題，還為袖珍人提供了多種就業(yè)選擇，并且對(duì)紙雕藝人蔡建華老師的作品推廣起到了促進(jìn)作用。這一模式的推廣不但有利于體現(xiàn)孤獨(dú)癥兒童的自身價(jià)值，更能引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注，有利于社會(huì)對(duì)孤獨(dú)癥人士的接納和幫助。

　　專家介紹，盡管在圖書(shū)館就業(yè)的自閉癥青年顧薦棟還存在總是笑、不與人眼神交流、說(shuō)話時(shí)手不停地動(dòng)等自閉癥者特有的刻板行為，但是他能主動(dòng)和父母說(shuō)話，會(huì)通風(fēng)報(bào)信等行為，都是高級(jí)神經(jīng)功能的體現(xiàn)。顯然，買飯、乘地鐵等不同場(chǎng)合的體驗(yàn)，在周圍都是普通人的保護(hù)性就業(yè)環(huán)境中，他的詞匯量增大，人際交往能力增強(qiáng)，社會(huì)適應(yīng)能力有所提高。

　　隨著社會(huì)越來(lái)越關(guān)注自閉癥患者就業(yè)，使自閉癥孩子家長(zhǎng)看到了希望。開(kāi)展適合自閉癥人士的就業(yè)項(xiàng)目，幫助自閉癥人士走出家門，融入社會(huì)，彰顯社會(huì)的文明與進(jìn)步。

（實(shí)習(xí)編輯：陳麗珊）