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兒童挫折教育 能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心

2015-03-04 來源:健客網(wǎng)社區(qū)  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:兒童挫折教育要如何實(shí)施呢?現(xiàn)如今,每個(gè)家庭對自己的孩子都十分的愛護(hù)有加,幾乎不會讓孩子受到一丁點(diǎn)的挫敗感,其實(shí)這樣對孩子的心理發(fā)育并不好哦。兒童挫折教育是很有必要的,爸爸媽媽不妨試一試吧。

    兒童挫折教育的方法

 
 
  培養(yǎng)孩子的信任感。適用年齡:0~1歲,低幼階段。孩子的挫折教育在出生后就應(yīng)該開始。這個(gè)階段的孩子需要家長格外的照顧與養(yǎng)育,家長應(yīng)該積極的與孩子建立健康的親子關(guān)系,讓孩子對家人及環(huán)境產(chǎn)生美好的信任感覺,為與孩子的溝通打下基礎(chǔ)。
 
  培養(yǎng)孩子的生活自理能力。適用年齡:1~3歲,幼兒階段。當(dāng)孩子可以站立、行走了,在確保安全的前提下,讓他自己獨(dú)立去完成,不要總是抱著或者幫他邁步等。孩子動作發(fā)展的同時(shí)也是心理的不斷發(fā)展完善。孩子稍大后,可以讓他試著料理自己的生活,在自理的過程中能夠培養(yǎng)孩子的自信心,并遷移到以后的生活和交往中去。
 
  培養(yǎng)孩子心理的獨(dú)立性。適用年齡:3~5歲,幼兒園階段。平時(shí)我們總會教育孩子要助人為樂,并且也在身體力行地幫助孩子。然而有時(shí)候需要孩子獨(dú)立完成的事情,卻給予過多幫助的話,反而會讓孩子產(chǎn)生依賴心理。只要是孩子有興趣的事情就鼓勵(lì)他獨(dú)立去做。
 
  培養(yǎng)孩子解決問題的能力。適用年齡:5~6歲,學(xué)前階段。孩子步入課堂后,傳統(tǒng)的教育重視數(shù)理邏輯和語言表達(dá)能力,但這僅僅是學(xué)習(xí)的一個(gè)層面,更重要的是要培養(yǎng)他的求知欲,獨(dú)立思考和解決問題的能力。不少孩子總喜歡打破沙鍋問到底,這就是他在思考問題的表現(xiàn),此時(shí),家長應(yīng)該耐心解答,即使是自己回答不出來的問題,也不要怕丟面子,可以和孩子一起查閱書籍、進(jìn)行試驗(yàn)來探討。
 
  那么,在兒童挫折教育的過程中需要注意什么呢?
 
  兒童挫折教育的注意事項(xiàng)
 
  不要給孩子設(shè)置無端的挫折、尤其不是隨便否定孩子這個(gè)人。就事論事,在解決方法上多下功夫。
 
  當(dāng)孩子自愿挑戰(zhàn)而遇到挫折時(shí),家長更多要從方法上給孩子以點(diǎn)到為止的啟發(fā)和指導(dǎo),盡可能讓孩子自己來解決問題,克服困難,這樣才能讓孩子體驗(yàn)到成功感及父母的關(guān)懷。
 
 
  生活中,經(jīng)常會遇到大大小小的“挫折”,這時(shí),家長不要嫌孩子拖拉時(shí)間而包辦下來,要給孩子足夠的時(shí)間去思考和探索,解決問題后,引導(dǎo)孩子去總結(jié)自己的成功之處在哪里,下一次再面對挑戰(zhàn)或挫折時(shí),孩子就會主動積極地去面對。
 
  控制好獎(jiǎng)勵(lì)。不要孩子取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予過多的什么物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和過分的贊美之詞,讓孩子有機(jī)會更多些去享受成功后的心靈獎(jiǎng)勵(lì)。過多的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),將會扭曲孩子的成功體驗(yàn),甚至為了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)而努力,這我們就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。
 
  兒童挫折教育要講究方法,不能盲目哦。
 
(實(shí)習(xí)編輯:吳敏雙)
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