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寶寶上幼兒園后怎么像變了個(gè)人

2015-03-21 來(lái)源:健客網(wǎng)社區(qū)  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:一般來(lái)說(shuō),剛進(jìn)幼兒園的孩子表現(xiàn)得比較焦慮主要是因?yàn)橐韵聨讉€(gè)原因。

    安全感的缺失

 
 
  對(duì)孩子來(lái)說(shuō),與親人在一起是安全的,而當(dāng)孩子到幼兒園后,完全陌生的環(huán)境讓他覺得原先的安全感突然喪失,這樣就使孩子產(chǎn)生了抗拒心理。
 
  孩子在家庭生活中和父母朝夕相處,建立了穩(wěn)固的親子依戀的感情紐帶。當(dāng)父母在身邊時(shí),孩子心情愉快,能和別人正常交往。類似于人出生時(shí),胎兒與母體的脫離。父母一旦離開了,孩子立刻表現(xiàn)出悲傷、不安、焦躁,甚至人際交往異常。通常親子依戀越穩(wěn)固,上幼兒園后,孩子適應(yīng)集體生活就越困難。
 
  孩子與自己的父母或其他親人分離后所表現(xiàn)出煩惱、緊張、不安以及恐慌現(xiàn)象。這是孩子入園適應(yīng)的最大障礙,也是孩子不愛上幼兒園的重要原因。
 
  能力不足
 
  孩子剛剛?cè)雸@,就要面對(duì)諸如熟悉新環(huán)境、生活自理、自我服務(wù)、結(jié)交新朋友、培養(yǎng)新習(xí)慣、學(xué)習(xí)新本領(lǐng)等一系列的新任務(wù),這些都需要相當(dāng)多的心理能力才能完成。由于孩子年齡小,身體機(jī)能發(fā)育不完善,尤其是大腦神經(jīng)系統(tǒng)正處于發(fā)育之中,再加上家長(zhǎng)的過度保護(hù),造成孩子適應(yīng)能力較差,也加劇了孩子不愛入園。
 
  心理落差
 
  家庭中,孩子所面對(duì)的是與家庭成員之間面對(duì)面的親密關(guān)系,彼此之間的互動(dòng)頻率很高。而進(jìn)入幼兒園后,孩子的交往對(duì)象發(fā)生了改變,無(wú)法延續(xù)家庭那樣一對(duì)一的相對(duì)不變的關(guān)系。他們需要通過一段時(shí)間的幼兒園生活,才能與教師和同伴產(chǎn)生情感、建立信任。但在剛?cè)雸@時(shí)的心理落差,會(huì)造成孩子心理上的不適應(yīng)。
 
  孩子一旦適應(yīng)了幼兒園的生活,往往會(huì)表現(xiàn)出能力和心理上的快速成長(zhǎng)。有很多家長(zhǎng)說(shuō),孩子上了幼兒園,感覺變大了,自理能力強(qiáng)了,很多事情自己會(huì)做了。由此可見,進(jìn)幼兒園,對(duì)孩子的身心發(fā)育是有益的,家長(zhǎng)要做的只是讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
 
  減少幼兒園和家庭的環(huán)境差別。幼兒園和家庭是兩種不同的環(huán)境,差別很大。家長(zhǎng)無(wú)法改變幼兒園的狀態(tài),應(yīng)該在孩子上幼兒園之前適當(dāng)改變家庭的生活狀態(tài),以便幫助孩子減少適應(yīng)幼兒園的難度。如按時(shí)作息,為孩子準(zhǔn)備合適的桌椅,吸引孩子在桌子上玩玩具等。
 
 
  不要向孩子傳遞家長(zhǎng)的情緒。很多家長(zhǎng)在把孩子送到幼兒園時(shí),自己也很焦慮,擔(dān)心孩子能否適應(yīng),擔(dān)心老師是不是能照顧好孩子,在幼兒園門口與孩子依依不舍。孩子是非常敏感的,家長(zhǎng)的這種情緒會(huì)進(jìn)一步加劇孩子的分離焦慮。家長(zhǎng)切忌說(shuō)上一長(zhǎng)串“媽媽真的會(huì)非常想念你”之類的話,只要簡(jiǎn)短地說(shuō)聲“再見”就好了。不過在這個(gè)過程中,一定要保持平靜,不要因?yàn)楹⒆硬幌肷嫌變簣@等表現(xiàn)就大聲呵斥孩子。
 
  讓孩子逐步習(xí)慣分離。為減輕孩子的分離焦慮,可以在他上幼兒園前進(jìn)行一些特別的訓(xùn)練。第一天,媽媽嘗試和寶寶說(shuō)再見,然后離開寶寶1個(gè)小時(shí)回來(lái);第二天,和寶寶說(shuō)再見之后過2小時(shí)再出現(xiàn),依此類推,逐漸延長(zhǎng)與寶寶分離的時(shí)間。很快,寶寶就會(huì)意識(shí)到,即使你和他說(shuō)“再見”,你也不是永遠(yuǎn)離開,到了一定的時(shí)間就會(huì)回來(lái)。
 
  孩子剛進(jìn)幼兒園時(shí),有分離焦慮是很正常的。家長(zhǎng)要相信孩子,相信老師,堅(jiān)持送孩子上幼兒園。
 
(實(shí)習(xí)編輯:吳敏雙)
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