測(cè)量兒童氣質(zhì)，是近年來繼兒童智商測(cè)定以后又一個(gè)較熱門的話題。據(jù)研究，每個(gè)兒童都有自己特有的氣質(zhì)類型：麻煩型，易養(yǎng)型，發(fā)動(dòng)緩慢型，中間型。氣質(zhì)是先天賦予的，它決定了兒童今后的個(gè)性特征。了解孩子的氣質(zhì)類型后，家長可以在心理醫(yī)生或教育專家的指導(dǎo)下，制定出適合孩子個(gè)性的教育方法，揚(yáng)長避短，達(dá)到更佳效果。其實(shí)，氣質(zhì)測(cè)量只是兒童心理測(cè)量中的一個(gè)小項(xiàng)目。

　　心理測(cè)驗(yàn)是什么

　　“心理”對(duì)常人來說是個(gè)很抽象的概念，它是指人的內(nèi)心活動(dòng)，包括人的感覺、知覺、記憶、思維、想像、注意、情感、智力、氣質(zhì)、性格等心理現(xiàn)象的總稱。一般人總認(rèn)為，人的心理活動(dòng)是難以捉摸的。其實(shí)，心理活動(dòng)與人的生理活動(dòng)一樣，是可以測(cè)量的，也有一定的規(guī)律可循。長期以來，科學(xué)家們已經(jīng)研究出了許多測(cè)量心理的方法，這些方法也叫心理測(cè)驗(yàn)。

　　提起心理測(cè)驗(yàn)，很多人認(rèn)為很神秘。其實(shí)，心理測(cè)驗(yàn)只是借助一些設(shè)計(jì)好的表格（專業(yè)的稱呼叫量表或問卷），或一些道具（如韋氏兒童智力測(cè)試工具包等），對(duì)測(cè)試者進(jìn)行調(diào)查或測(cè)試，收集、記錄各種心理活動(dòng)現(xiàn)象，然后通過統(tǒng)計(jì)分析得出結(jié)論，結(jié)果用于評(píng)定被測(cè)試者的心理健康狀況。說得簡單一點(diǎn)，心理測(cè)驗(yàn)也就是把人的心理活動(dòng)進(jìn)行量化處理后得出某些數(shù)據(jù)，來判斷測(cè)試者的心理問題。兒童心理測(cè)驗(yàn)是一門科學(xué)。

　　在兒童和青少年心理研究和臨床咨詢中，心理測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用已相當(dāng)廣泛，目前主要用于分析和評(píng)估兒童的心理行為發(fā)育和各種心理問題的篩查，也是兒童心理疾病診斷時(shí)的一種重要的輔助檢查方法。兒童的許多心理行為發(fā)育問題，一般都可以通過心理測(cè)驗(yàn)的方法進(jìn)行量化分析，并得出相應(yīng)的客觀數(shù)據(jù)，如智商、發(fā)育商、多動(dòng)指數(shù)等等。

　　心理醫(yī)生在收集兒童的信息時(shí)，除了傾聽家長對(duì)兒童行為的描述外，通常還需借助一些心理測(cè)驗(yàn)的方法，更加客觀地分析兒童的心理品質(zhì)、個(gè)性特征，并對(duì)相應(yīng)的心理問題做出篩查或診斷。如對(duì)一個(gè)智能發(fā)育落后的孩子，在下診斷之前，醫(yī)生必須做智商和社會(huì)適應(yīng)能力的測(cè)量。如懷疑一個(gè)孩子是否有多動(dòng)癥，可以做多動(dòng)癥量表測(cè)量。因此，可以說心理測(cè)驗(yàn)是臨床心理醫(yī)生不可缺少的工具。

　　兒童心理測(cè)驗(yàn)有哪些內(nèi)容

　　根據(jù)測(cè)量目的的不同，兒童心理測(cè)驗(yàn)大致可分為七大類：

　　一、發(fā)育商測(cè)量（dq）主要用于評(píng)價(jià)6歲以下兒童心理行為發(fā)育水平。

　　二、智力測(cè)量（iq）適用于4歲以上兒童或青少年的智能水平評(píng)估。

　　三、適應(yīng)行為評(píng)定評(píng)定兒童的社會(huì)生活適應(yīng)能力水平。

　　四、個(gè)性測(cè)量包括氣質(zhì)測(cè)量、人格測(cè)量等。在成人中應(yīng)用也較多，如現(xiàn)在有的單位在招聘員工時(shí)，要對(duì)應(yīng)聘者先做個(gè)性測(cè)量，因?yàn)椴煌瑐€(gè)性的人適合做不同的工作。

　　五、成績測(cè)量用于測(cè)量各方面學(xué)習(xí)成就程度的差異。

　　六、篩查測(cè)量用于篩查兒童是否具備接受某一特殊學(xué)習(xí)、訓(xùn)練或治療的前提條件，根據(jù)某一特定的臨界標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行篩選或淘汰。

　　七、疾病評(píng)定量表用于不同心理或精神疾病的診斷或程度的評(píng)估,如癥狀自評(píng)量表、抑郁癥評(píng)定量表等。

　　就心理測(cè)驗(yàn)的數(shù)目而言，在我國已經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)驗(yàn)達(dá)200余種，其中可用于兒童的也有數(shù)十種之多。

　　哪些兒童需做心理測(cè)驗(yàn)

　　心理測(cè)驗(yàn)的主要作用是評(píng)估一個(gè)人的心理行為素質(zhì)和心理健康狀況。它的評(píng)估范圍應(yīng)包括兒童的健康和疾病兩個(gè)方面，既可以用于心理發(fā)育正常的兒童，如氣質(zhì)測(cè)量、智力測(cè)量等，又可以用于在心理健康方面有問題兒童的篩查和診斷，如多動(dòng)癥量表等。目前兒童心理測(cè)驗(yàn)則較多地用于一些兒童心理問題或疾病的篩查或診斷。

　　1、兒童多動(dòng)癥或注意力缺陷主要表現(xiàn)為上課注意力不集中、活動(dòng)過度和沖動(dòng)等行為，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)成績。

　　2、學(xué)習(xí)困難或?qū)W習(xí)無能這類兒童智力在正常范圍，而成就測(cè)驗(yàn)成績明顯低于同齡水平。

　　3、兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)由于視、聽、嗅、觸以及本位感覺器官與大腦協(xié)調(diào)功能的發(fā)育不完善導(dǎo)致的一些行為問題，表現(xiàn)為動(dòng)作笨拙，注意力分散，閱讀理解困難等。

　　4、兒童精神發(fā)育遲滯或智能落后表現(xiàn)為智力低下和生活適應(yīng)能力落后。

　　5、兒童孤獨(dú)癥或自閉癥表現(xiàn)為言語發(fā)育落后、人際交往障礙和一些怪僻的行為等。

　　6、兒童情緒障礙包括焦慮癥、抑郁癥，出現(xiàn)食欲和睡眠改變，情緒低落，不合群，嚴(yán)重的有自殺行為等。

　　7、強(qiáng)迫癥出現(xiàn)不能自制的重復(fù)性動(dòng)作和行為。

　　8、品行障礙說謊、偷竊、逃學(xué)、打架、惡作劇、破壞性或反社會(huì)的行為等。

　　心理測(cè)驗(yàn)如同醫(yī)學(xué)上其他的實(shí)驗(yàn)室檢查方法一樣，可能會(huì)有一定的誤差，所以在結(jié)果分析時(shí)，還應(yīng)結(jié)合受試者的其他臨床資料，如病史、體檢及各種實(shí)驗(yàn)室檢查的結(jié)果，進(jìn)行綜合分析后才能得出結(jié)論,尤其是在心理疾病診斷時(shí)要更加慎重。因此，只有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的醫(yī)師，才能從事心理測(cè)驗(yàn)工作。