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寶寶聰明還是愚鈍，這六個(gè)階段很關(guān)鍵，爸媽可別干蠢事

摘要：爸爸媽媽們，你們知道在最初的兩年中，寶寶是如何從懵懵懂懂到古靈精怪，變得越來越聰明的么？按照瑞士?jī)和l(fā)展心理學(xué)家皮亞杰的理論，寶寶從出生到2歲這一階段被稱之為智力發(fā)展的「感知運(yùn)動(dòng)階段」。在這一階段的初期，寶寶還只知道吸吮、哭叫，但到這一階段結(jié)束，即將進(jìn)入下一階段的發(fā)展時(shí)，寶寶卻已經(jīng)會(huì)進(jìn)行有組織、有計(jì)劃的復(fù)雜活動(dòng)了。在寶寶最初的兩年成長(zhǎng)中，究竟經(jīng)歷了什么呢？

　　0～1個(gè)月

 
　　專注練習(xí)反射動(dòng)作一個(gè)月
 
　　剛生下來時(shí)，我們的小寶寶就會(huì)利用一些先天的非條件反射動(dòng)作來適應(yīng)環(huán)境。
 
　　非條件反射動(dòng)作：這些動(dòng)作是由遺傳決定的，不需要后天的學(xué)習(xí)，每個(gè)小寶寶天生就會(huì)。
 
　　這些動(dòng)作主要有吸吮、吞咽、握持、擁抱、哭叫及視聽等。雖然這些動(dòng)作寶寶天生就會(huì)，但寶寶們會(huì)每天反復(fù)練習(xí)這些動(dòng)作，讓它們發(fā)展得越來越協(xié)調(diào)。
 
　　給寶媽寶爸的建議：
 
　　這些動(dòng)作雖然寶寶生來就會(huì)，但仍需要進(jìn)行不斷地練習(xí)。只有這些動(dòng)作練習(xí)嫻熟了，寶寶才能順利進(jìn)入下一階段的發(fā)展中。
 
　　因此，寶媽寶爸們要給寶寶提供練習(xí)這些動(dòng)作的機(jī)會(huì)。
 
　　舉個(gè)例子，對(duì)于母乳喂養(yǎng)的嬰兒，如果又同時(shí)給予奶瓶喂養(yǎng)，由于吸吮橡皮奶頭比較省力，嬰兒會(huì)出現(xiàn)拒絕母乳喂養(yǎng)的現(xiàn)象，或是吸母乳時(shí)較為煩躁。
 
　　所以，請(qǐng)盡量等到大約四周以后，再給寶寶使用奶嘴。之前讓寶寶有機(jī)會(huì)充分練習(xí)吸吮母乳這一動(dòng)作，直到嫻熟。
 
　　1～4個(gè)月
 
　　寶寶會(huì)打「組合拳」咯
 
　　在這個(gè)階段，機(jī)智的寶寶為了適應(yīng)環(huán)境，開始試著將這些簡(jiǎn)單動(dòng)作聯(lián)結(jié)起來，形成一些新的「組合型」動(dòng)作習(xí)慣。
 
　　例如，吸吮手指+手不斷抓握與放開、尋找聲源+用目光追隨運(yùn)動(dòng)的物體或人等等。
 
　　寶寶會(huì)打「組合拳」了哦。
 
　　給寶媽寶爸的建議：
 
　　在這一階段，爸媽會(huì)觀察到寶寶經(jīng)常有吮吸手指的動(dòng)作，此時(shí)應(yīng)該讓孩子盡情享受吮吸帶來的樂趣，而非強(qiáng)行制止。
 
　　此外，爸媽還可以通過以下方式幫助寶寶鍛煉新的動(dòng)作：
 
　　寶媽寶爸們可以利用一些小玩具，讓寶寶練習(xí)抓握與放開動(dòng)作；
 
　　用聲音清脆的小鈴鐺來鍛煉寶寶尋找聲源的動(dòng)作；
 
　　拿著顏色鮮艷的小玩偶在寶寶面前慢慢地晃來晃去，來幫助寶寶練習(xí)目光追隨運(yùn)動(dòng)物體的動(dòng)作。
 
　　4～8個(gè)月
 
　　寶寶會(huì)有目的地行動(dòng)了
 
　　從4個(gè)月開始，嬰兒的視覺與抓握動(dòng)作之間逐漸協(xié)調(diào)一致，之后嬰兒會(huì)經(jīng)常用手觸摸、擺弄周圍的物體。
 
　　嬰兒開始更加關(guān)注于自己施加在物體上的動(dòng)作會(huì)給物體帶來什么樣的結(jié)果，而不再單純好奇動(dòng)作本身帶給自己的身體感受。
 
　　漸漸地，嬰兒開始將動(dòng)作（手段）與動(dòng)作結(jié)果（目的）區(qū)分開來，逐漸學(xué)會(huì)為了達(dá)到某一目的而使用某一動(dòng)作。
 
　　例如，一個(gè)顏色鮮艷的小鈴鐺在發(fā)出聲響時(shí)，會(huì)引起小寶寶的目光尋找和追蹤。這樣的活動(dòng)重復(fù)數(shù)次之后，寶寶就會(huì)主動(dòng)地用手去抓或是用腳踢小鈴鐺。
 
　　很顯然，寶寶已經(jīng)從先前偶然無目的地?fù)u動(dòng)玩具，過渡到了為了讓鈴鐺發(fā)出聲響，而有目的地反復(fù)搖動(dòng)玩具。
 
　　給寶媽寶爸的建議：
 
　　為了幫助寶寶練習(xí)，寶媽寶爸們可以給寶寶準(zhǔn)備一些顏色鮮艷的、會(huì)發(fā)出聲響或亮光的玩具讓寶寶探索。
 
　　8～12個(gè)月
 
　　寶寶能根據(jù)目的組織動(dòng)作了
 
　　在這一時(shí)期，寶寶已經(jīng)能完全根據(jù)自己想達(dá)到的目的而進(jìn)行一系列的動(dòng)作了。
 
　　例如，當(dāng)寶寶想拿遠(yuǎn)處枕頭上的小熊，他又夠不著時(shí)，他會(huì)拉住你的手，把你的手移向他自己夠不著的玩具方向。
 
　　其中，寶寶自己想拿小熊的動(dòng)作是「目的」，而為了達(dá)到這一目的，機(jī)智的寶寶利用了「拉住你的手并移動(dòng)你的手」這一手段。
 
　　隨著這類動(dòng)作的增多，嬰兒運(yùn)用各種動(dòng)作之間的配合會(huì)更加地靈活，會(huì)用抓、推、敲、打等多種動(dòng)作來認(rèn)識(shí)新事物，適應(yīng)新環(huán)境。
 
　　給寶媽寶爸的建議：
 
　　這一時(shí)期寶寶可能會(huì)產(chǎn)生一些在我們看起來像是「破壞性」的動(dòng)作，如砸玩具小汽車，扔玩偶等。
 
　　其實(shí)，這是寶寶在探索這些新鮮玩意兒呢，千萬別以為寶寶是在故意搞破壞哦，更加不要隨便指責(zé)。
 
　　12～18個(gè)月
 
　　我是小小試驗(yàn)家
 
　　當(dāng)寶寶到了這個(gè)年齡時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們會(huì)以一種試驗(yàn)的方式發(fā)現(xiàn)新方法來達(dá)到目的。
 
　　就像科學(xué)家一樣，在一些偶然的機(jī)會(huì)中，寶寶會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新動(dòng)作會(huì)導(dǎo)致新的結(jié)果，好奇的他們便不再只是簡(jiǎn)單地重復(fù)以往的動(dòng)作，而是嘗試使用新動(dòng)作去達(dá)到目的。
 
　　有時(shí)他們也會(huì)試圖將以前的簡(jiǎn)單動(dòng)作稍加改變，有目的地通過「調(diào)整方法」來解決新問題。
 
　　例如，當(dāng)寶寶又想拿遠(yuǎn)處枕頭上的小熊，他還是夠不著。而這次他想求助爸爸媽媽時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們都不在身邊，他只能繼續(xù)用手抓。
 
　　偶然，他抓住了小熊下面的枕頭，拉枕頭過程中帶動(dòng)了玩具、拿到了小熊。以后寶寶再看見放在枕頭上的玩具，就會(huì)熟練地先拉枕頭再取玩具。
 
　　給寶媽寶爸的建議：
 
　　多給寶寶制造點(diǎn)機(jī)會(huì)，讓寶寶進(jìn)行探索吧。
 
　　就像上面的這個(gè)例子，我們可以專門為寶寶布置一些這樣的場(chǎng)景，讓寶寶嘗試自己通過新的方式來解決問題。
 
　　注意：讓寶寶自己探索不意味著我們可以把寶寶單獨(dú)仍在一邊不管不問，我們可以悄悄躲起來，觀察寶寶的一舉一動(dòng)。
 
　　18～24個(gè)月
 
　　我會(huì)用「思考」來解決問題啦
 
　　在感知運(yùn)動(dòng)階段的最后一個(gè)分階段，我們的寶寶終于開始學(xué)會(huì)用「思考」來解決問題啦。
 
　　例如，有媽媽在把寶寶玩的鏈條放進(jìn)火柴盒內(nèi)后，觀察到了這樣的過程：
 
　　盒子開了個(gè)小口，鏈條能看得見卻無法用手拿出來，寶寶便把盒子翻來覆去的看，或用手指伸進(jìn)縫隙里去拿。當(dāng)寶寶發(fā)現(xiàn)手指也伸不進(jìn)去時(shí)，他便停止了動(dòng)作，眼睛看著盒子，嘴巴一張一合，做了好幾次這樣的動(dòng)作后，突然他用手拉開了盒子，取出了鏈條。
 
　　這個(gè)拉開火柴盒的動(dòng)作是兒童「想出來的」而非「試出來的」。當(dāng)然兒童此前肯定看過父母有類似的動(dòng)作，但現(xiàn)在他能通過「思考+模仿」的方式來解決眼前的問題，標(biāo)志著兒童智力發(fā)展到了一個(gè)新的階段。
 
　　給寶媽寶爸的建議：
 
　　很顯然，發(fā)展到這一階段的寶寶，智力已經(jīng)有了很大的提升，他們甚至學(xué)會(huì)通過觀察我們、模仿我們的動(dòng)作來解決問題。
 
　　除了刻意給寶寶制造一些場(chǎng)景讓寶寶練習(xí)，我們也可以開始通過「言傳身教」來教寶寶一些復(fù)雜的動(dòng)作了，比如，穿衣服、穿鞋子、疊小被子等等。（如果寶寶學(xué)會(huì)了，我們又省心了不少哈哈）
 
　　最后，要提醒寶媽寶爸的是，這些階段只是一個(gè)大致的劃分，拿這些階段作為參考，能對(duì)寶寶的發(fā)育情況更加明晰，但每個(gè)寶寶的發(fā)育各有不同，因此萬萬不可照本宣科。
 
　　總之，了解兒童發(fā)育過程，順應(yīng)其發(fā)展，寶寶聰明，爸媽也省心哦。
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