好動=多動癥？別再給孩子亂貼標(biāo)簽，每個(gè)家長都該看看！

2017-08-28 來源：經(jīng)顱磁刺激儀專治多動癥標(biāo)簽：掌上醫(yī)生喝茶減肥一天瘦一斤安全減肥 cps聯(lián)盟美容護(hù)膚

摘要：當(dāng)然多動癥最常見的表現(xiàn)還是注意缺陷，表現(xiàn)在上課時(shí)注意力不集中、思想常開小差，對老師的提問茫然不知或答非所問、做作業(yè)容易受外界無關(guān)刺激影響而分心，平時(shí)做事也是丟三落四。

　　“這孩子特別好動，簡直一刻也停不下來，直到累極了睡著為止，這是不是多動癥??？”在私信里，經(jīng)常有孩子家長這么問我。

　　其實(shí)，活潑好動是孩子的天性，也是孩子的可愛之處，可好動并非一定就是多動癥呦！

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　　多動癥，“青睞”男孩

　　多動癥，在醫(yī)學(xué)上又稱之為注意缺陷多動障礙（ADHD），是兒童期最為常見的一種行為障礙，多表現(xiàn)為與年齡不相稱的注意力不集中、沖動過度，同時(shí)可以合并品行障礙、情緒障礙、學(xué)習(xí)障礙等。

　　ADHD在學(xué)齡兒童中的患病率為3%－5%，男女孩發(fā)病率為（4-9）：1，其病因和發(fā)病機(jī)制尚不明確，目前認(rèn)為本病是由多種生物因素、心理因素和社會因素所致的一種綜合征。

　　小兒最早何時(shí)會出現(xiàn)ADHD的苗頭？其實(shí)，與年齡不相稱的活動過多，在嬰幼兒期和學(xué)齡前期即會出現(xiàn)。

　　嬰兒期表現(xiàn)為好哭、易激惹、手足不停地舞動、興奮少眠、難以養(yǎng)成有規(guī)律的飲食和排便習(xí)慣；會走路后活動明顯較正常同齡兒增多，除了睡眠時(shí)間外，難以有安靜的時(shí)刻。進(jìn)幼兒園后不守紀(jì)律、好喧鬧和搗亂，玩耍也無耐心，一個(gè)玩具玩一會兒就更換等，通常是ADHD的表現(xiàn)。

　　當(dāng)然多動癥最常見的表現(xiàn)還是注意缺陷，表現(xiàn)在上課時(shí)注意力不集中、思想常開小差，對老師的提問茫然不知或答非所問、做作業(yè)容易受外界無關(guān)刺激影響而分心，平時(shí)做事也是丟三落四。

　　而對有趣的電視節(jié)目、書刊、新奇的游戲等則會全神貫注或相對集中注意力（被動注意占優(yōu)勢）。

　　ADHD兒童的注意力不能高度集中、注意時(shí)間短暫，并且注意范圍狹窄、不善于分配注意，正常兒童能在同一時(shí)間內(nèi)清楚地掌握住注意的對象和數(shù)量，而ADHD兒童會出現(xiàn)如做作業(yè)容易漏題、串寫、馬虎、計(jì)算出現(xiàn)不應(yīng)有的低級錯(cuò)誤、難以按時(shí)完成作業(yè)等。

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　　多動癥常有學(xué)習(xí)困難

　　多動癥還表現(xiàn)為活動過度，無明確的目的性，動作雜亂無章、并不停地變化花樣。因而其行為動作常常有始無終、缺乏完整性而顯得支離破碎，生活中做任何事情都是虎頭蛇尾，難以善始善終。

　　多動癥孩子還會表現(xiàn)為情感和行為異常。由于這些孩子有注意障礙、活動過度、沖動任性和學(xué)習(xí)成績下降而常遭老師的批評，同學(xué)的譏諷、鄙視，家長的訓(xùn)斥打罵，他們的自尊心受到傷害，情感更加脆弱，容易出現(xiàn)以下癥狀：

　　ADHD兒童常常伴有學(xué)習(xí)困難，但并非由于智力低下引起，表現(xiàn)為成績波動，時(shí)好時(shí)壞；學(xué)習(xí)成績隨升入高年級而逐漸下降；學(xué)習(xí)和考試時(shí)出現(xiàn)不應(yīng)出現(xiàn)的“低級錯(cuò)誤”；藥物和心理行為治療可以提高學(xué)習(xí)成績。

　　ADHD兒童常常以退縮和回避的方式來“自我防衛(wèi)”，以試圖改變自己處處受責(zé)備的狀況，因而會出現(xiàn)害怕上課、不做作業(yè)、逃避考試、甚至逃學(xué)的情況。

　　由于在學(xué)校和家庭中得不到應(yīng)有的呵護(hù)、關(guān)心和樂趣，ADHD兒童便會尋求精神上的安慰與滿足，因而會逐漸出現(xiàn)幻想和孤獨(dú)癥狀。

　　掩飾和否認(rèn)。為了逃避責(zé)難和懲罰，ADHD兒童會搶先通過開玩笑、做鬼臉、說謊等方式來掩飾，有的患兒甚至完全否認(rèn)自己的不良表現(xiàn)，把自己的行為過失歸罪于老師同學(xué)的批評和家長的責(zé)備打罵。

　　過度補(bǔ)償。有的ADHD兒童為了抗衡自卑情緒、補(bǔ)償自尊心受到的傷害，會組織小團(tuán)體，領(lǐng)頭對老師和同學(xué)搞惡作劇，甚至結(jié)伙斗毆，這些沖動行為易造成兒童品行障礙、甚至構(gòu)成少年犯罪。

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　　如何鑒別多動癥

　　正常兒童也常有貪玩、好奇心強(qiáng)、好動、調(diào)皮、注意力分散等情況，而ADHD兒童的多動無目的性，需仔細(xì)觀察其行為特征。

　　多動癥兒童如何治療呢？ADHD兒童的治療需要家長、老師和醫(yī)生共同配合，才能取得好的效果。

　　物理療法新突破—經(jīng)顱磁刺激儀治療多動癥

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