場景一：最近季節(jié)交替，5周歲的貝貝又感冒了，流鼻涕、咳嗽持續(xù)了快一個(gè)月。每次快好的時(shí)候，貝貝要么玩水或踢被子，要么吃上火的餅干，結(jié)果感冒又反復(fù)了。媽媽監(jiān)督貝貝的一舉一動(dòng)，這個(gè)不行那個(gè)不行。孩子鬧騰，媽媽也覺得心力憔悴。

支招：

5歲的孩子，孩子已經(jīng)有“我能照顧自己”的意識了。但是如何培養(yǎng)孩子的這個(gè)能力呢？四個(gè)字：小題大做！也就是說，家長可以找找孩子平常有哪些照顧自己的“小小”行為，然后“大大”地去夸他。

比如，飯前孩子自己去洗手了，哪怕只是因?yàn)樗窍胪嫠?，媽媽看到了也要加?qiáng)這個(gè)對的行為：“哇，貝貝，媽媽看到你自己吃飯前去洗手了吖，你真的很會(huì)照顧自己身體呀！”

再比如，孩子他自己喝一口水就趕緊夸他：“我看到你喝水了，你真會(huì)自己照顧好自己呀！”

要培養(yǎng)孩子一個(gè)好習(xí)慣或者好品質(zhì)，我們需要學(xué)會(huì)“小題大做”。把他目前能做到的事情和他未來的能力、品質(zhì)聯(lián)系起來。

另外，除了對著孩子表揚(yáng)他外，還可以在孩子面前向其他人如家人或朋友描述今天孩子做得很好的事情。

在這個(gè)小題大做的過程中，孩子會(huì)樹立起“原來我這么厲害”的信念，慢慢地，孩子就擁有了“我有能力、我很好”的自信。

場景二：小米總覺得自己的孩子很磨蹭，做什么事情都慢一拍。這天，她叫孩子洗手吃飯，孩子又磨蹭了半天沒動(dòng)。小米想到這孩子再不管教以后做事情都磨磨蹭蹭怎么辦，于是小米就特別著急，提醒一番沒用后忍不住厲聲講道理。

支招：

要批評孩子又不傷害孩子，有一個(gè)特別重要的技巧：讓孩子知道，他只是這件事情沒有做好，而不是他這個(gè)人不好。

比如。叫孩子刷牙的時(shí)候，不要小題大作批評孩子：你每次都這么磨蹭！

而是：媽媽發(fā)現(xiàn)我在叫你刷牙的時(shí)候，你沒有很快就來。如果你能刷快一點(diǎn)的話，我們洗漱好后就可以多講一個(gè)好玩的故事，你昨天最愛聽的那個(gè)。

大題小做的套路：

1、看到孩子做到不好的事情

2、告訴孩子這件事情沒有做好

3、告訴孩子沒有做好的后果

4、告訴孩子這件事情做好的好處

我們要相信，孩子的一個(gè)行為隨著時(shí)間總有辦法有所改變。但是一旦家長把一個(gè)行為擴(kuò)大成一個(gè)標(biāo)簽，不管是好的還是壞的，那么這個(gè)標(biāo)簽可能會(huì)跟隨孩子一輩子。

龍應(yīng)臺(tái)曾說過：

所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目視著他的背影漸行漸遠(yuǎn)。

只是我們真的能放心就讓孩子離開我們身邊嗎？有人欺負(fù)他，怎么辦？那個(gè)小毛孩，以后他進(jìn)入社會(huì)了，能否摸爬滾打出一片他自己的天地？

如果說，有一份禮物我們能在孩子小的時(shí)候就送給他，這份禮物可以：

讓他受益一生這份禮物

可以代替我們陪伴在孩子身邊

當(dāng)孩子跌倒了，這份禮物將賦予孩子力量，讓他可以爬起來繼續(xù)前行。

你是否會(huì)好奇這份禮物是什么？

這份禮物就是：孩子的自信。

那么，如何培養(yǎng)孩子的自信呢？簡單兩招：

1、在孩子做得好的事情上，小題大做

2、在孩子做得差的事情上，大題小做

這其實(shí)也是表揚(yáng)與批評的藝術(shù)。

所以，培養(yǎng)孩子自信的兩招，你get到了嗎？晚上回去用起來吧。