Terribletwo，horriblethree相信很多家長都聽過，一歲半到三歲之間很多寶寶會經(jīng)歷這個過程，家長會發(fā)現(xiàn)之前溫順的寶寶突然叛逆了，這篇來聊聊寶寶喜歡說“不要”的問題。

說“不要”是為了證明自己的存在

要知道孩子的表現(xiàn)其實是家長的鏡子，如果孩子在這段期間經(jīng)常說“不要”，家長們可以先反省一下“不”字是不是也是自己對寶寶使用最多的字，甚至是自己先說出口的。在寶寶看來，爸爸媽媽說“不可以”時要服從，從而可以感受到父母的權(quán)威。因此為了證明自己的存在，為了得到控制權(quán)，孩子也想以“不要”來爭取自己在家中的一席之地。這是一種很自然的模仿行為，如果你不希望孩子經(jīng)常把“不”字掛在嘴邊，自己平時就要盡量少說。

自家的情況是羊毛有一段時間超級喜歡說“no”，后來我們自己注意平時引導(dǎo)時盡量不用“不”這個字眼，后來就很少聽到她說了。

如何引導(dǎo)

在告訴寶寶一件事情不可以做的同時更注重強(qiáng)調(diào)的是應(yīng)該怎么做，減少說“不”，而不是完全不說。畢竟寶寶處于成長學(xué)習(xí)探索的階段，告訴他們哪些事情不能做也是必要的。

舉個例子：寶寶在外面玩的時候去抓其他小朋友的臉甚至打人的時候，與其說“不可以這樣，再打別人的話要打屁股了。”不如說“可以握手打招呼，或者輕輕地摸表示友好。”等寶寶這樣做了立刻表揚(yáng)，如果寶寶下手還是重，家長可以重復(fù)示范，并說“要輕輕的哦，寶寶你可以做到輕輕地。”其實寶寶去接觸其他小朋友是個探索的過程，但不會把握輕重，不懂表達(dá)方式，一般而言，對小寶寶行為的引導(dǎo)，提供他們可以被接受的情境，教他們可以被接受的行為，遠(yuǎn)比對他們一味的說“不可以”效果大得多，對其影響也會更正向些。

很多父母以為，不準(zhǔn)做的事情要先給孩子警告，但是這階段的寶寶缺乏自我控制力，又充滿強(qiáng)烈的好奇心，事前的警告，等于是變相的提醒。其實大人也是，之前在聽早教中心的微課堂時聽到過一個例子，當(dāng)你聽到一句“腦子里不要去想紅色法拉利”時，重復(fù)三五遍，實際情況是不是聽得越多畫面越清晰？因此大人說“不要怎樣怎樣”在小寶寶聽來反而成了強(qiáng)調(diào)，所以經(jīng)常有這樣的情況，你說“不要打人”，寶寶偏要打，看上去寶寶很叛逆，殊不知是引導(dǎo)的方法不對。有的寶寶就算聽懂了不能做這些事情，但還是好奇想嘗試一下，心想為什么不讓我做呢？會有什么后果呢？

虎媽說說

不是每個寶寶都會出現(xiàn)“可怕的兩歲”中的現(xiàn)象，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)寶寶突然變“叛逆”了，反思一下自己的引導(dǎo)方法，正向引導(dǎo)比反向教育的效果要好得多。