幼小銜接的重要性就不言而喻了，那么如何具體幫助我們的孩子做好全方面準備呢，今天小編和大家聊聊書寫那些事兒。“前書寫”習(xí)慣包括了繪畫及書寫的正確坐姿等等。

get正確的寫字姿勢

坐姿跟近視有直接關(guān)系，目前的現(xiàn)狀是，小學(xué)五年級，真性近視已經(jīng)達到50%。其中關(guān)鍵的兩點：坐姿和握姿。一個決定著近視問題，一個決定著字跡的端正和速度問題。

正確坐姿

再舒服的姿勢保持一段時間也會累，一開始就嚴格要求孩子，形成習(xí)慣，形成小腦記憶?？粗淌依锏暮⒆?，鼻尖快要碰到本子的，頭枕在胳膊上的，眼睛離本子才3、4厘米，長此以往，眼睛怎么可能不近視？

握姿對比

兒童常見的八種錯誤執(zhí)筆手勢

1.橫搭型：兒童寫字緩慢、寫字太用力、容易疲倦。

2.埋頭型：把拇指藏在食指后面，是第二多兒童犯的執(zhí)筆手勢。

3.扭曲型：拇指扭曲，以食指頂住筆桿。

4.扭轉(zhuǎn)型：很多兒童寫字時會把整個手腕扭轉(zhuǎn)，筆向自己，這種執(zhí)筆方法會影響脊骨。

5.直線型：拇指和食指成直執(zhí)筆。

6.錯位型：以拇指、食指和中指握筆，不知為何，較多女孩子犯此類型。

7.睡覺型：寫字時手腕和手邊會貼著桌面，遮著自已的視線。

8.拳頭型：執(zhí)筆時好像握著一個拳頭一樣。

以上八種錯誤執(zhí)筆手勢可能導(dǎo)致兒童坐姿有問題、手形扭曲、骨骼變形、容易疲倦、做功課的速度慢，字體亦不美觀，連鎖反應(yīng)就是孩子對寫字反感。

正確的握筆姿勢

第一點：在拇指指尖。

第二點：在食指指根骨節(jié)凸起處。

第三點：在食指指尖。

第四點：在中指第一關(guān)節(jié)與指甲邊垂中間的位置。

握好筆才能寫好字，家長們一定注意讓孩子養(yǎng)成良好的握筆習(xí)慣。練習(xí)握筆、寫字的過程可以讓孩子體會到，如果他們想要達到某種成就，“努力”與“練習(xí)”正是關(guān)鍵性的因素。

速度與字跡端正哪個更重要

很多家長都很疑惑，寫字到底是重視速度，還是重視端正。其實這兩個都重要，到了高年級后，隨著作業(yè)的增加，孩子將會面臨大量作業(yè)，為了完成作業(yè)就會字跡潦草。而如果一直關(guān)注寫的好不好看，又會拖延完成作業(yè)的時間。

所以我們更需要注意的是態(tài)度還是習(xí)慣導(dǎo)致的速度與字跡端正問題，關(guān)于字跡的問題，爸爸媽媽們首先要知道，開始孩子的字跡不漂亮，主要是因為手指肌肉群的發(fā)育沒到位，握筆無力，寫出來的字就不受控制，當(dāng)然就東歪西倒。如果因為這個原因造成的字跡不端正，爸爸媽媽們不用去斥責(zé)孩子，如果造成孩子害怕寫字的心理陰影，反而得不償失。我們可以定期和孩子縱向發(fā)展來對比，這個星期比上個星期字寫得小，寫得端正，就要及時鼓勵表揚；其次爸爸媽媽們也要關(guān)注態(tài)度問題，避免孩子寫字敷衍了事。

如何進行書寫練習(xí)

以游戲的方式去欣賞寫字

在進入小學(xué)后，老師會正規(guī)教授寫字的方法等，所以在此之前家長可以先給幼兒打個前站，但并非強迫。除了利用游戲、手工等訓(xùn)練孩子的精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力外，“學(xué)前書寫”練習(xí)也可以為孩子入學(xué)后的正式書寫打下基礎(chǔ)。

比如可以先進行數(shù)字、拼音、比劃的描紅，描紅本在書店、超市和文具店都有賣。也可以在田字格中畫上有趣的圖案，或阿拉伯?dāng)?shù)字1-10、自己的名字等，書寫的內(nèi)容由簡到繁，由易到難。比如大班的孩子可每天練習(xí)10-15分鐘。

這種練習(xí)的目的是激發(fā)孩子對文字、數(shù)字等符號的興趣，對書寫不排斥，達到一定的控筆能力，了解一些書寫的規(guī)范（如寫在田字格的中央，按照正確的筆順寫等）。如果孩子不能一下子掌握名字的寫法，可以教他一筆一劃寫出小名、單名，并告訴他，寫下名字，可以讓別人辨識出自己，孩子會當(dāng)做游戲一樣，慢慢欣然接受。

練一練孩子的專注力

專一持久的注意力是小學(xué)生上課作業(yè)的必要條件，家長可以利用假期時間有意識地鍛煉孩子的注意力。具體方法是：在活動前設(shè)定時間要求，如果孩子堅持下來，就給予適當(dāng)獎勵，反之則施以一定懲罰。最初可以從孩子最感興趣的游戲、活動入手，逐步提高時間要求和活動難度，直到孩子能獨自堅持25分鐘不覺得疲勞。

下面的游戲可以訓(xùn)練孩子的眼力：

①找不同：提供兩種畫面相近圖片，讓孩子找出差異。

②模擬畫：選擇一些簡單的線條畫，讓孩子臨摹。

③看圖擺圖形：提供范例，讓孩子用小棒等物擺出造型，要和范例一模一樣。

在培養(yǎng)專注力時，可以根據(jù)孩子年齡特點以20分鐘作為一個學(xué)習(xí)階段。在開始學(xué)習(xí)的時候，提醒孩子做好一切準備工作，包括喝水、上廁所、削鉛筆、找本子，學(xué)習(xí)階段一開始就專心致志，不離開座位、不干雜事，到了20分鐘，應(yīng)該讓孩子休息?？梢孕菹?分鐘，以至于可以在下一個學(xué)習(xí)階段把孩子的注意力拉回，休息時離開書桌，干些和學(xué)習(xí)不相干的事情，或做些簡單的運動，不能懶洋洋地躺著，以免影響下一階段學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)。

幫孩子建立時間觀念

做事磨蹭、做作業(yè)時間長是很多新小學(xué)生的通病。因為以前時間都由大人掌控，孩子自己對時間的概念很模糊。

在孩子寫作業(yè)前，讓他做好充分的準備（喝水、上廁所等），一旦開始，就不許以各種借口來回走動了。

規(guī)定好時間限制。比如在餐桌上放上鐘表，規(guī)定孩子在30分鐘之內(nèi)必須吃完飯，要求他自我監(jiān)督，到時候就撤碗。

比如，孩子寫字時，時間都耗費在弄鉛筆，玩橡皮，家長可以教他先把鉛筆、鉛筆放好，再寫作業(yè)。在平時就教孩子學(xué)會簡單的統(tǒng)籌安排，也能提高孩子做事的效率。讓孩子體驗到珍惜時間的快樂。在規(guī)定的時間內(nèi)，孩子提前完成了任務(wù)，省下的時間就讓孩子自由安排，做他想做的事。