嚴(yán)重的自卑感會造成人的心理變態(tài)，對孩子的學(xué)習(xí)、生活都有很大的危害。但自卑心理并不是不可改變的，家長可嘗試采取調(diào)適措施來消除孩子的自卑心理。以下是小編為您整理的如何引導(dǎo)幼兒克服自卑心理的相關(guān)內(nèi)容。

如何引導(dǎo)幼兒克服自卑心理

全面地、辯證地看待自己，正確地認(rèn)識、評價(jià)自己。不僅要如實(shí)地看到自己的短處，也要恰如其分地看到自己的長處，切不可因自己的某些不如人之處而看不到自己的過人之處。

學(xué)會正確地歸因。不能因一次失敗，就認(rèn)為自己能力不行。殊不知這次失敗的原因很可能是多方面的，不一定是能力不足造成的。提高自信心。當(dāng)你在干一件事之前，首先應(yīng)有勇氣，堅(jiān)信自己能干好。但在具體施行時(shí)，應(yīng)考慮可能遇到的困難。

這樣即使你失敗了，也會由于事先在心理上做了準(zhǔn)備而不致造成心理上的大起大落，導(dǎo)致心理失調(diào)。體驗(yàn)成功。經(jīng)?；貞浺蜃约号Χ晒Φ氖?，合理想象將要取得的成功，以此激發(fā)自信心。

運(yùn)用積極的自我暗示。當(dāng)遇到某些情況感到信心不足時(shí)，不妨運(yùn)用語言暗示：“別人行，我也能行；別人能成功，我也能成功。”從而增強(qiáng)自己改變現(xiàn)狀的信心。建立新的興奮點(diǎn)。當(dāng)你處于劣勢或面對自己的弱項(xiàng)時(shí)。

怎樣引導(dǎo)幼兒克服自卑心理

積極應(yīng)對，亡羊補(bǔ)牢孩子是單純的，他的想法、情感會毫無保留的顯現(xiàn)在臉上，因此，爸爸媽媽應(yīng)多讀讀寫在孩子臉上的文字：“高興”還是“不高興”。爸爸媽媽要以一顆敏感的心去對待孩子的各種想法和提問，多關(guān)心孩子的在園生活。

如果爸爸媽媽是敏感的，那么會容易發(fā)現(xiàn)你的孩子是自尊的，還是自卑的。如果發(fā)現(xiàn)孩子自卑了，那么爸爸媽媽也不要心慌，應(yīng)該想辦法，積極補(bǔ)救?？梢耘c老師深入交談，分析孩子日常的表現(xiàn)，查找出孩子自卑的根源，然后才可以對癥下藥。

在幫助孩子建立自信的時(shí)候，不能心急，可以先找出孩子的優(yōu)點(diǎn)，慢慢的引導(dǎo)他認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)，首先肯定自己。讓他明白每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。其次，逐漸提高孩子在弱項(xiàng)上的表現(xiàn)和能力。比如，可以通過和爸爸媽媽比賽，爸爸媽媽假裝比孩子差。

讓他覺得至少自己比爸爸媽媽強(qiáng)；然后再逐漸提高要求，讓孩子在不斷挑戰(zhàn)自我成功中獲得自信。最后再讓孩子回到集體中，爸爸媽媽可以尋求老師的幫助，讓孩子的這個(gè)能力在小朋友面前有一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會。這樣孩子自信心得到強(qiáng)化，自卑也就離他越來越遠(yuǎn)了。

我們怎樣克服自卑心理

我們還知道，人生中的問題總是接連不斷的，即使非常善于合作的人也會遇到各種難題。誰都不會認(rèn)為自己已經(jīng)超越了世上所有的人，主宰了世界的一切。我們的身體雖然脆弱，生命雖然短暫，但是仍要對人生的三大問題不斷豐富和補(bǔ)充。我們可以先找一個(gè)暫時(shí)的答案，但是絕不可以只滿足于現(xiàn)在的成績。

無論怎樣，我們都要繼續(xù)努力，而努力的前提則是與人合作，這樣的奮斗才有意義、有希望，這樣才能使我們的環(huán)境得以改變。人類永遠(yuǎn)不會達(dá)到自己終極的目標(biāo)，這是眾所周知的。如果某個(gè)人或整個(gè)人類已經(jīng)到達(dá)了不存在任何困難的境地。

那么未來的一切都可以預(yù)料，落到可事都可以提前做好，這樣的生活就會變得索然無味。未來不會出現(xiàn)落到可出人意料的事，那我們還期待什么呢？事實(shí)上，正是生活的不確定性引起了我們?nèi)祟惖呐d趣。如果我們對任何事都一清二楚了，我們想知道的事都已經(jīng)知道，那么探索和發(fā)現(xiàn)還有存在的必要嗎？

科學(xué)也就走向了終點(diǎn)，我們的生活好像成了一段耳熟能詳?shù)墓适?。曾被我們追求的藝術(shù)和宗教，也將失去其原有的意義。不過還好生活并非這么容易就被耗盡。人類在不斷地奮斗，我們也弄能發(fā)現(xiàn)和提出新的問題，并積極合作為社會做貢獻(xiàn)。

兒童自卑心理的早期征兆

自卑是一種性格缺陷，而一個(gè)人的自卑性格的形成往往源于兒童時(shí)代。無疑，自卑對兒童的心理健康將產(chǎn)生負(fù)面影響，更對一個(gè)人的身心兩方面的正常成長起消極作用。美國兒童心理治療專家霍夫曼指出：當(dāng)家長的須關(guān)注自己的孩子有沒有自卑心理，一旦發(fā)現(xiàn)，應(yīng)盡早幫助克服和糾正，以避免隨年齡的增長最終形成自卑性格

霍夫曼還認(rèn)為，自卑兒童往往會表現(xiàn)出如下早期征兆。常年情緒低落：如果孩子常常無緣無故地郁郁寡歡，那很可能就是自卑心理使然。過度怕羞：兒童，特別是女童略有怕羞純屬正常，但如怕羞過度(包括從來不敢面對小朋友唱歌，從來不愿拋頭露面，從來不敢接觸生人等等)，則可能內(nèi)心深處隱含有強(qiáng)烈的自卑情緒。

拒絕交朋結(jié)友：一般來說，正常兒童都喜歡與同齡人交往，并十分看重友誼，但具自卑心理的孩子絕大多數(shù)對交朋結(jié)友或興趣索然，或視為"洪水猛獸"。

難以集中注意力：自卑感強(qiáng)的兒童在學(xué)習(xí)或做游戲時(shí)往往難以集中注意力，或只能短時(shí)間地集中注意力。這是因?yàn)?quot;揮之不去"的自卑心理在作祟。

經(jīng)常疑神疑鬼：自卑兒童對家長、教師、小伙伴對自己的評論往往十分敏感，特別是對別人的批評，更是感到難以接受，甚至耿耿于懷。長此下去，他們還可能發(fā)展到"疑神疑鬼"的地步，總無中生有地懷疑他人不喜歡或者怪自己。

過分追求表揚(yáng)：自卑兒童盡管自感"低人一等"，但往往又會反常地比正常孩子更追求家長和教師的表揚(yáng)，而且可能采用不誠實(shí)、不適當(dāng)?shù)姆绞?，如弄虛作假、考試作弊等?/p>