語(yǔ)言是人與人之間交流的工具，孤獨(dú)癥兒童的語(yǔ)言障礙直接影響了他的交往和適應(yīng)。溝通是人與人通過(guò)語(yǔ)言工具傳遞心理信息的心與心的互動(dòng)(溝通重于心交流)，交流是人與人之間利用語(yǔ)言工具傳遞信息的互動(dòng)(交流重于口頭傳遞信息)，沒(méi)有語(yǔ)言這個(gè)工具就無(wú)法交流和溝通，因此，語(yǔ)言是社會(huì)交往的重要工具，對(duì)于孤獨(dú)癥兒童的訓(xùn)練，語(yǔ)言訓(xùn)練應(yīng)貫穿始終!

　　孤獨(dú)癥兒童的語(yǔ)言發(fā)展及其表現(xiàn)形式不僅與正常兒童有極大的差別，也與聽(tīng)力障礙兒童、智力障礙兒童及其他的語(yǔ)言障礙兒童也有很大的不同。因此，他們的語(yǔ)言康復(fù)一方面循著正常兒童的語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律，借鑒其他殘疾兒童的語(yǔ)言訓(xùn)練方法，另一方面又要針對(duì)孤獨(dú)癥兒童的特點(diǎn)，尋求針對(duì)性策略。

自閉癥家庭訓(xùn)練：貴在堅(jiān)持" src="http://img.jianke.com/article/201503/983568617-2015030210292978.jpg" />

　　1、要不斷對(duì)他們說(shuō);

　　2、從頭開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)地教;

　　3、開(kāi)展全面訓(xùn)練，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律。

　　就是說(shuō)孤獨(dú)癥兒童語(yǔ)言發(fā)育偏離了正常的兒童語(yǔ)言發(fā)育，那么我們就要從新開(kāi)始，循著正常兒童發(fā)展規(guī)律，一步一步地為孤獨(dú)癥兒童構(gòu)建正確的語(yǔ)言溝通模式，達(dá)到最終能用語(yǔ)言或其他替代語(yǔ)言的手段來(lái)與人溝通。當(dāng)然，這不是一件容易的事情，就像工農(nóng)紅軍爬雪山過(guò)草地，需要我們不畏困難險(xiǎn)阻，去完成二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，誰(shuí)堅(jiān)持到最后勝利才能屬于誰(shuí)!讓我們一起努力，用最自然的方法來(lái)贏得我們最后的勝利.

　?。▽?shí)習(xí)編輯：黃加振）