江西永新縣初中生圍毆一女生 腳踹掌摑逼下跪

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　　22日，江西永新縣一段多名女生圍打一名女生的爆料視頻受到大量轉(zhuǎn)發(fā)。

　　該視頻時(shí)長(zhǎng)5分33秒，多名初中生模樣的女生出現(xiàn)在視頻中。視頻開(kāi)始，1名穿著牛仔褲的女生跪在地面面向其余5名女生。隨后，5名女生連番對(duì)下跪女孩扇耳光，打人過(guò)程中一邊嬉笑，一邊罵著臟話，而被打女孩一語(yǔ)不發(fā)，上身挺直，雙手護(hù)著不斷被打的臉。

　　視頻2分10秒開(kāi)始，幾個(gè)女孩開(kāi)始用腳踹下跪女孩的身體——背部、前胸、側(cè)面、手臂多部位都遭到攻擊。2分38秒，下跪女孩起身，卻馬上被身著“32”號(hào)T恤、反戴鴨舌帽的女孩扯住頭發(fā)，其余女孩則繼續(xù)對(duì)其扇耳光、踹身體，一個(gè)黑色上衣的女孩還拿起礦泉水瓶和拖鞋砸其腦袋。

　　視頻到3分38秒，女孩再次被迫下跪。5分5秒，打累了的幾名女孩開(kāi)始要求下跪女孩自扇耳光。

　　校園暴力愈演愈烈 女學(xué)生為何越來(lái)越暴力？

　　網(wǎng)上搜索以“校園暴力事件”為關(guān)鍵詞的新聞：2007年，廣東一所學(xué)校幾名女生輪流毆打一名女生并拍下視頻；2014年，一名女學(xué)生遭3名女學(xué)生用火機(jī)燒頭發(fā)、猥褻欺凌導(dǎo)致下體受傷；2014年12月，一名清遠(yuǎn)的初中女生遭到女同學(xué)的暴打的視頻曝光畫(huà)面顯示女學(xué)生被脫光光，并被一女生不停的抽打；2015年2月，網(wǎng)絡(luò)爆料稱重慶女生發(fā)生群毆，兩名女生抓著一名女生頭發(fā)進(jìn)行拳打腳踢，并有人在現(xiàn)場(chǎng)拍照；2015年2月28日，云南省文山州富寧縣板侖鄉(xiāng)板侖中學(xué)一女生被6名女子毆打并強(qiáng)行拍裸照上傳到QQ空間……

　　近年來(lái)，校園暴力愈演愈烈，而最近的而且暴力事件主角多是女生，而且大部分施暴者為小群體，在施暴后采用拍照、錄制視頻等方式對(duì)受害者進(jìn)行侮辱，這不禁令人深思。

　　其實(shí)我們中國(guó)的女性骨子里并沒(méi)有暴力的基因，古代的女性大多溫良賢淑，因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)她們是有道德方面的約束。她們恪守“三從四德”，即使讀書(shū)也只讀《女誡》或《女四書(shū)》之類(lèi)，盡管封建社會(huì)對(duì)女性的壓迫是很?chē)?yán)重的，但也不可否認(rèn)的是那個(gè)時(shí)代的女性都比較正統(tǒng)，大多都是淑女。像《紅樓夢(mèng)》里的眾多女性，如林黛玉、薛寶釵、史湘云、賈探春等人都蘭心蕙質(zhì)，秀外慧中。而他們的年齡也和現(xiàn)在的中學(xué)女生一樣，但學(xué)識(shí)素養(yǎng)簡(jiǎn)直就是天壤之別了。盡管只是文學(xué)作品中的人物，但不可否認(rèn)的是文學(xué)也是來(lái)源于生活，相信這些文學(xué)人物形象現(xiàn)實(shí)生活里也是有她們的原型。

　　而即使到了民國(guó)時(shí)期中國(guó)女性的淑女之風(fēng)還未斷層，如前些天去世的合肥張家四姐妹最后一人，被稱為“民國(guó)最后一位才女”的張充和，和她的三個(gè)姐姐從小就受到藝術(shù)熏陶，有極高的文藝修養(yǎng)，是典型的大家閨秀。這樣的大家閨秀到如今幾成絕響。因?yàn)闆](méi)有了培育閨秀的社會(huì)環(huán)境，也沒(méi)有像他們父親那樣優(yōu)秀的家長(zhǎng)。

　　如今校園暴力事件之所以頻發(fā)，首先還是青春期心理躁動(dòng)的結(jié)果。

　　家庭教育是啟蒙教育，“三歲看老”，家長(zhǎng)一方面是孩子的榜樣，另外一方面家長(zhǎng)身上的負(fù)面因素也會(huì)傳遞給孩子，造成潛移默化的影響。女孩心思細(xì)膩，敏感自尊心強(qiáng)，夫妻長(zhǎng)期爭(zhēng)吵打架，會(huì)使女孩缺乏溫情，轉(zhuǎn)而逃避善良，轉(zhuǎn)向自私、冷酷中去尋找安慰。另外青春期女孩身心發(fā)育都早于男孩，她們更早的渴望擺脫家長(zhǎng)、老師的壓制，而暴力、早戀似乎成了一些女孩證明自己已經(jīng)長(zhǎng)大的“成人禮”。

　　如果有一個(gè)健康的社會(huì)環(huán)境，有家庭和學(xué)校之間的有效引導(dǎo)，孩子們還是能夠平穩(wěn)度過(guò)這段非常時(shí)期。但如果社會(huì)環(huán)境不正常，家庭和學(xué)校的教育再有缺失，那么即使是平時(shí)連殺雞都不敢看的小女生也會(huì)成為暴徒甚至殺人兇手。而在我們那個(gè)年代，盡管中學(xué)生打架斗毆的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，但卻沒(méi)有女生之間的打架，更沒(méi)有發(fā)生過(guò)女生之間的圍毆現(xiàn)象。如今這些稚氣未脫的中學(xué)女生們下手甚至比我們那個(gè)年代的男生都要狠得多。所以當(dāng)小女生都兇殘到了這種程度，可見(jiàn)如今的校園暴力是到了何等嚴(yán)重的地步。這也與社會(huì)環(huán)境的不斷惡化有關(guān)。

　　此外，影視作品和網(wǎng)絡(luò)視頻驅(qū)動(dòng)更多人加入“模仿秀”，如《壞孩子的天空》、《青春期》等描寫(xiě)殘酷青春的影視作品，渲染校園暴力、早戀；網(wǎng)絡(luò)上如“暴力女孩”、“校園毆打門(mén)”等視頻往往也能獲得很高的點(diǎn)擊率；翻開(kāi)都市報(bào)，時(shí)?？吹筋?lèi)如“三女孩群毆一女生被拍錄”等新聞。加之校園中姐妹們義結(jié)金蘭，成為姐們幫，埋下了拉幫結(jié)派、血腥暴力的伏筆。

　　解決這類(lèi)問(wèn)題不是一朝一夕的事，因?yàn)樯鐣?huì)大環(huán)境不會(huì)輕易改變，但每個(gè)家庭的小環(huán)境卻可以改。筆者認(rèn)為小女孩應(yīng)該在她識(shí)字之后讀一些經(jīng)典作品，對(duì)于培養(yǎng)女孩的氣質(zhì)和健全她的人格有很大益處。另外“窮養(yǎng)兒富養(yǎng)女”的老話也并不正確，如果過(guò)度滿足女孩的物質(zhì)要求，難免就會(huì)產(chǎn)生驕縱的心理，一旦得不到想要的東西就會(huì)心態(tài)失衡。所以從家長(zhǎng)的層面就應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起教育孩子的職責(zé)，從小培養(yǎng)孩子正常的三觀，只有一個(gè)個(gè)細(xì)胞健康了，整個(gè)身體才會(huì)健康。

　　當(dāng)然教育也只是一方面，相關(guān)部門(mén)也應(yīng)該制定有效的法律來(lái)保障未成年人的權(quán)益。未成年人犯下嚴(yán)重錯(cuò)誤到底該不該承擔(dān)責(zé)任？翻開(kāi)法律條文我們不難發(fā)現(xiàn)，14周歲以下的暴力行為并不需要負(fù)刑事責(zé)任。但是隨著孩子的身心發(fā)育越來(lái)越早，在相關(guān)法律條文方面是否有必要進(jìn)行修改？