中文字幕在线一区二区,亚洲一级毛片免费观看,九九热国产,毛片aaa

您的位置:健客網(wǎng) > 精神病頻道 > 精神疾病 > 其他疾病 > 警惕!農(nóng)村留守兒童易患人格障礙

警惕!農(nóng)村留守兒童易患人格障礙

2016-01-21 來源:健客網(wǎng)  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:少數(shù)留守兒童認(rèn)為家里窮,父母無能,才會出去打工掙錢,對父母不理解,由此產(chǎn)生怨恨情緒,在父母回家后疏遠(yuǎn)父母,產(chǎn)生情感隔膜。

  農(nóng)村留守兒童指的是由于父母外出打工而被留在家鄉(xiāng)或寄宿在親戚家中,長期與父母過著分開居住、生活的兒童。留守兒童的現(xiàn)象一般只在我國被提及,也是我國近年出現(xiàn)的一個嚴(yán)重社會現(xiàn)象。在留守家庭中,父母需外出到城市打工以維持生計,但由于無法擔(dān)負(fù)過高的城市生活成本而不能接孩子進(jìn)城或留在身邊。正處于成長發(fā)育時期的留守兒童由于與父母的分開而缺少必要的思想指導(dǎo)和觀念的塑造,也更容易受到外界的傷害。

  這些留守兒童因自身特殊的生存境遇和外界思想的不斷侵入,其精神世界出現(xiàn)了消極依賴、自我封閉、唯我獨(dú)尊、放任自流等嚴(yán)重問題,并逐漸成為影響農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的潛在瓶頸。

  專家表示:留守兒童的心理健康問題表現(xiàn)為隱性,不容易發(fā)覺,但影響深遠(yuǎn)。

  1、自卑心理和人格障礙

  由于父母不在身邊,留守兒童覺得自己沒有依靠和堅強(qiáng)的保護(hù)。他們自慚形穢,怕被別人瞧不起。因此,內(nèi)向的孩子容易產(chǎn)生自卑心理。與父母關(guān)系越密切,感情交流越豐富的孩子,在父母外出后表現(xiàn)出的自卑心理問題越明顯。有的父母把孩子托給親屬,孩子有種寄人籬下的感覺,認(rèn)為自己不是這家庭中的一員,覺得自己比這個家庭中的人低一等,說話小心翼翼,做事思前想后,怕做錯或做不好招別人責(zé)備,這很容易形成焦慮抑郁的人格障礙。

  2、孤僻心理與交往障礙

  由于父母長期在外,留守兒童內(nèi)心煩惱與沖突無從傾訴也得不到引導(dǎo),導(dǎo)致對外部世界缺乏信任感,容易對周圍的人產(chǎn)生戒備和敵對心理,害怕與人交往,逃避各種活動,這種情感欠缺嚴(yán)重影響他們與他人的社會交往。研究發(fā)現(xiàn):留守兒童在人際交往方面表現(xiàn)出現(xiàn)一定的自我封閉性,不敢參加集體活動,部分孩子在父母外出后有一種嚴(yán)重的失落心理,一段時間不愛說話、不愿和別人交往,變得自閉,心理孤僻抑郁。

  3、逆反心理和行為偏差

  因缺少父母的管教,留守兒童逆反心理極強(qiáng),對抗情緒嚴(yán)重。他們對周圍的一切充滿懷疑,對人際交往不信任。這種潛意識中的不信任導(dǎo)致了他們的逆反行為,對老師、親友的批評管教產(chǎn)生較強(qiáng)的抵觸心理,常表現(xiàn)為“不聽話”“、不謙虛”“、惡作劇”等。由于他們認(rèn)識能力發(fā)展滯后,自我控制能力差,一些兒童會因心靈空虛轉(zhuǎn)而盲目尋找其他精神支柱,有的賭博、打麻將,有的拉幫結(jié)派、抽煙喝酒、逃學(xué)打架,與社會上不三不四的人交往等等。

  同時,這些孩子缺少倫理道德教育和法制教育,特別是部分父母長期在外,因無法照顧孩子產(chǎn)生負(fù)疚感,于是這些父母采取“物質(zhì)+放任”的方式對孩子進(jìn)行補(bǔ)償,使得“留守兒童”擁有大量的零花錢,使用自由度提高,極易形成孩子功利主義和享樂主義人生觀,養(yǎng)成好逸惡勞,奢侈浪費(fèi),亂花錢、擺闊氣的陋習(xí),并直接導(dǎo)致“讀書無用論”“拜金主義”等錯誤思想。

  4、厭學(xué)心理和怨恨父母

  由于缺乏父母的監(jiān)督,留守兒童學(xué)習(xí)時不能得到父母的幫助,學(xué)習(xí)比較被動,加之家里的老人文化水平低,根本沒有能力幫助他們,接管他們的親戚一般只管他們的生活不管學(xué)習(xí),他們逐漸失去了對學(xué)習(xí)的興趣,最終產(chǎn)生學(xué)校恐怖癥、厭學(xué)癥等問題。少數(shù)留守兒童認(rèn)為家里窮,父母無能,才會出去打工掙錢,對父母不理解,由此產(chǎn)生怨恨情緒,在父母回家后疏遠(yuǎn)父母,產(chǎn)生情感隔膜。

  這種現(xiàn)象的產(chǎn)生首先是由于家長與教師的教育觀念存在偏差。一方面,外出務(wù)工的家長傾向于將物質(zhì)財富作為判斷標(biāo)準(zhǔn),產(chǎn)生“讀書無用”思想,不關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)和生活。另一方面,學(xué)校師資力量的薄弱與教學(xué)設(shè)施的落后使教師很難從專業(yè)教育的視角理解、解決留守兒童產(chǎn)生的問題。其次,隔代監(jiān)護(hù)人由于承擔(dān)繁重的體力勞動,常常采取不當(dāng)?shù)墓芾矸绞?,將其?dú)自留在或鎖在家中。

  同時,教師群體由于懼怕輿論監(jiān)督的壓力而對問題兒童不管不問。最后,祖輩“重養(yǎng)輕教”的教養(yǎng)方式,使他們認(rèn)為只要讓留守兒童“萬無一失”、“確保安全”就算完成任務(wù),對留守兒童消極性格的養(yǎng)成聽之任之。

  以上就是關(guān)于農(nóng)村留守兒童易患人格障礙的介紹,希望能對您有所幫助。

看本篇文章的人在健客購買了以下產(chǎn)品 更多>
有健康問題?醫(yī)生在線免費(fèi)幫您解答!去提問>>
健客微信
健客藥房