首先，家長應(yīng)該敞開心扉地和孩子談?wù)搻矍檫@個(gè)話題。青春期的孩子很容易對(duì)愛情產(chǎn)生濃厚的興趣。形形色色的愛情觀通過不同的方式滲透進(jìn)孩子生活中，許多孩子在小說、電影或是同伴互相傳教中尋找自己對(duì)愛情的理解與答案。在這樣的大環(huán)境下，如果家長還是對(duì)愛情問題避而不談或是抵制打壓，反而會(huì)適得其反。

　　很多中國的家長對(duì)此選擇避而不談，有以下幾個(gè)原因：

　　首先，很多家長認(rèn)為談?wù)搻矍闀?huì)讓孩子分心，會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)。在高考的巨大壓力下，這很讓人理解。但家長也應(yīng)該意識(shí)到對(duì)于孩子的教育不僅僅是知識(shí)的增長，成績的提高，情感的教育也是其中不可忽視的一部分。孩子人生的幸福感與情感發(fā)展密切相關(guān)。留心我們周圍的人，我們不難發(fā)現(xiàn)有一些看似很成功的人其實(shí)并不幸福，而這種不幸福感正是和情感教育的缺失有一定的關(guān)聯(lián)。

　　很多中國家長對(duì)愛情選擇不談的第二個(gè)原因是不知道如何開口，怕談了反而會(huì)對(duì)孩子造成負(fù)面的影響。對(duì)此，首先家長需明白能敞開心扉地和孩子談?wù)撨@個(gè)話題就是一件非常有勇氣的事情，同時(shí)也會(huì)讓孩子感受到你的關(guān)心，這也是拉近親子關(guān)系非常好的一個(gè)方式。但是，談心不是說教，家長作為過來人往往愿意把自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成教條灌輸給孩子，以節(jié)約孩子自我探討的時(shí)間。但是嘗試、探索，甚至碰釘子是成長中必需的經(jīng)歷。這樣的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)會(huì)成為孩子生命中的一部分，讓孩子明白什么樣的愛情、什么樣的人更適合自己；而如果父母僅是說教不去傾聽孩子的聲音，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生反感厭惡的情緒。另外，家長也需以理性地方式看待自己過去的情感經(jīng)歷，可以和孩子分享自己過去的經(jīng)歷，包括失敗的經(jīng)歷，但需注意不要將自己的個(gè)人經(jīng)歷擴(kuò)大成社會(huì)的慣例或是用自己的經(jīng)歷來預(yù)言孩子的未來。

　　愛情教育不一定要家長孩子坐下來，嚴(yán)肅地討論，生活中處處充滿愛情教育的材料。家長和孩子一起看電視，電影的時(shí)候，可以就影視作品中對(duì)愛情的闡述進(jìn)行討論，要相信孩子有能力對(duì)這些問題進(jìn)行理智的分析，也會(huì)有自己的判斷。新聞報(bào)道，文學(xué)作品，親朋好友的經(jīng)歷都是好的愛情教育素材。正確的愛情觀不是靠說教，也不是一次兩次對(duì)話就能速成，家長要在孩子成長的過程中耐心引導(dǎo)。

　　那么家長到底應(yīng)該跟孩子聊什么？什么樣的信息才能幫助孩子樹立正確的愛情觀？對(duì)此，作為兒童及家庭心理學(xué)專家的RichardWeissbourd教授提出以下的觀點(diǎn)：

　　我們要告訴孩子愛情是甜蜜的，但其中也會(huì)包含一些苦澀。要去培養(yǎng)孩子成熟的愛。成熟的愛是互相深入地了解與欣賞，而這種欣賞并不僅僅是外在，更多的是內(nèi)心的品質(zhì)，比如善良、關(guān)懷。成熟的愛會(huì)讓彼此變成更好的人。

　　這樣說來或許有些抽象，但一個(gè)簡單的方式：我們可以提醒戀愛中的孩子捫心自問：“我的男朋友/女朋友是不是讓我變得更善良、更有同情心、更慷慨，對(duì)生活更加積極、更加了解自己、更加自尊自愛......？”

　　男孩和女孩，家長傳達(dá)的信息也有所不同，可以分別和孩子探討以下問題：

　　對(duì)于男孩，我們要告訴他們能真正地體貼關(guān)心女孩，設(shè)身處地地為她著想，是一件特別有勇氣特別男子漢氣概的事情。但這種愛、這種關(guān)心一定是建立在平等與尊重的基礎(chǔ)上；在與女孩產(chǎn)生分歧時(shí)，傾聽與溝通比強(qiáng)勢(shì)地表達(dá)觀點(diǎn)更體現(xiàn)你的勇氣。此外，我們還需告訴男孩，外在固然是美好，但也要學(xué)會(huì)去欣賞內(nèi)在的美，這種美也更持久。

　　對(duì)于女孩，我們需要告訴她們：在一段感情里，一定要有自己的聲音，要學(xué)會(huì)以第三人稱的視角去理性地看待問題，而不是無理取鬧或是委曲求全。另外，我們也需要告訴女孩，愛情是生活重要的一部分，但不是生活的全部，自我的價(jià)值不能僅僅是在一段感情上。

　　愛情不是洪水猛獸，在正確引導(dǎo)下可以化成涓涓細(xì)流，滋潤青少年的心靈。當(dāng)孩子意識(shí)到愛情的神圣和責(zé)任時(shí)，他就更懂得以審慎的態(tài)度去對(duì)待自己的情感和欲望，用理性去護(hù)衛(wèi)心中的那份美好。