青少年的學(xué)習(xí)生活集中在學(xué)校，老師有更多的時間和孩子接觸，對于孩子異常的反應(yīng)，老師應(yīng)當(dāng)予以重視。
學(xué)生的外顯行為和生理反應(yīng)，老師應(yīng)注意
當(dāng)學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)不寫作業(yè)，總請假等行為，老師首先要及時與家長溝通，了解孩子是否經(jīng)歷了什么困難等。
要找到孩子焦慮的原因，而非說教
如果是單純的說教，孩子可能會感受到不被理解，老師要主動找孩子談心，詢問是否有困難。
必要時找專業(yè)人士做心理輔導(dǎo)
面對學(xué)生的焦慮情緒，有些是超出老師的輔導(dǎo)能力范圍的，這時候就有必要找專業(yè)人士對學(xué)生進(jìn)行及時的心理輔導(dǎo)。
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