孩子進(jìn)入青春期之后，開(kāi)始交朋友。朋友會(huì)占用了孩子和家長(zhǎng)相處的時(shí)間，為了朋友孩子有時(shí)候會(huì)不顧一切。家長(zhǎng)這時(shí)候一定要理解孩子，這是他們特定階段的心理需求。孩子的世界廣闊了，遇到的問(wèn)題多了，困惑多了，有些問(wèn)題顯然不能和家長(zhǎng)交流，朋友是他交流和傾訴的第一渠道，也是孩子最直接的幫助者。家長(zhǎng)應(yīng)該支持孩子交朋友，并努力成為孩子的朋友，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，給孩子宣泄的機(jī)會(huì)，減輕孩子心理負(fù)擔(dān)。但同時(shí)家長(zhǎng)也要明確孩子交友的底線，還要告訴孩子，一定要有心理準(zhǔn)備，朋友不一定是永恒的，朋友也會(huì)變，甚至也會(huì)絕交。孩子在青春期會(huì)有喜歡異性是正常的，美好的。家長(zhǎng)正確的做法是，創(chuàng)造和諧溫馨的家庭氛圍，使孩子愿意和家長(zhǎng)交流。當(dāng)孩子舉止異常時(shí)，家長(zhǎng)要不動(dòng)聲色、細(xì)心觀察，但切記不能大驚小怪。暗中窺探孩子的隱私，含沙射影地諷刺，憂心忡忡地嘮叨，捕風(fēng)捉影地批評(píng)，都會(huì)加重孩子的逆反心理，對(duì)孩子的不良心理現(xiàn)象會(huì)起到推波助瀾的作用。

家長(zhǎng)要有意識(shí)地給孩子收集一些好文章，讓孩子理解和異性相處確實(shí)是美好的、甜蜜的、溫馨的，但是和異性相處也需要負(fù)責(zé)任和有擔(dān)當(dāng)。學(xué)生時(shí)代努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鍛煉，有一個(gè)強(qiáng)健的身體，積極向上的心態(tài)，美好的前程，那么屬于自己的美好人際關(guān)系一定會(huì)到來(lái)。

很多時(shí)候，家長(zhǎng)辛苦復(fù)辛苦，辛苦何其多？孩子逍遙又逍遙，逍遙又如何？家長(zhǎng)不斷退讓，孩子步步緊逼。久而久之，最讓家長(zhǎng)心痛的是，孩子變得好逸惡勞，攀比虛榮，自私自利。其實(shí)，孩子的手很小，需求很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)給的東西要少一點(diǎn)，最重要的是從孩子真正的需要出發(fā)。

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，遇見(jiàn)的問(wèn)題越來(lái)越多，事情越來(lái)越復(fù)雜。比如成績(jī)不盡如人意，老師的批評(píng)，同學(xué)的誤解，青春期的困擾，甚至人是從哪里來(lái)的？為什么活著？為什么要面對(duì)這一切困難？孩子會(huì)有很多迷茫，需要有人幫助他們撥開(kāi)迷霧，揭開(kāi)謎團(tuán)。對(duì)此，家長(zhǎng)要避免一個(gè)誤區(qū)——過(guò)度幫助孩子，這會(huì)使得孩子失去動(dòng)手能力，好逸惡勞，反而會(huì)傷害了孩子。

其次是家長(zhǎng)要贏得孩子的信任，使孩子愿意接受你的幫助，同時(shí)家長(zhǎng)自己也要不斷學(xué)習(xí)，擁有幫助孩子的能力。最后，這個(gè)幫助是共同面對(duì)，孩子需要平等的、有效的、具體的幫助，而不是居高臨下的、命令式的指導(dǎo)。家長(zhǎng)努力把“你應(yīng)該這樣，你不應(yīng)該這樣”換成“我們可以這樣，我們還可以那樣”，意思雖然差不多，但效果會(huì)截然不同。