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三種著名的心理學(xué)效應(yīng)!

摘要:暈輪效應(yīng)在悄悄地影響我們對(duì)別人的認(rèn)知和評(píng)價(jià)。要克服暈輪效應(yīng)就必須堅(jiān)持客觀,不參雜主觀成分。同時(shí)我們要在認(rèn)識(shí)他人的問題上應(yīng)該不滿足于表象,而是注重了解對(duì)方心理、行為等深層結(jié)構(gòu)。

心理效應(yīng)是社會(huì)生活當(dāng)中較常見的心理現(xiàn)象和規(guī)律;是某種人物或事物的行為或作用,引起其人物或事物產(chǎn)生相應(yīng)變化的因果反應(yīng)或連鎖反應(yīng)同任何事一樣,它具有積極與消極兩方面的意義因此,正確地認(rèn)識(shí)、了解、掌握并利用心理效應(yīng)在人們的日常生活,工作當(dāng)中具有非常重要的作用和意義。

皮革馬利翁效應(yīng)

皮革馬利翁效應(yīng)亦稱“羅森塔爾效應(yīng)”或“期待效應(yīng)”,意思是“說你行,你就行,不行也行;說你不行,你就不行,行也不行。”

故事的來源是塞浦路斯的國(guó)王皮格馬利翁是有名的雕塑家,他精心雕刻了一位美麗可愛的少女,并深愛著她,取名為蓋拉蒂,為此而迷倒。給她穿上美麗長(zhǎng)袍,擁抱她,親吻她,希望自己的愛能被她接受。但她依然是一個(gè)雕像。皮格馬利翁感到絕望,陷入深深痛苦之中。他帶著祭品來到阿弗洛狄忒的神殿求助,他的真誠(chéng)期望感動(dòng)了女神,決定幫助他。當(dāng)他回家時(shí),凝望著雕像,雕像開始發(fā)生巨大變化,眼睛開始釋放光芒,臉頰呈現(xiàn)血色,嘴唇張開,露出甜甜的笑容,慢慢向皮格馬利翁走來,溫柔似水,笑魘如花。成了皮格馬利翁美麗的妻子。

皮格馬利翁效應(yīng)告訴我們,當(dāng)我們懷著對(duì)某件事情非常強(qiáng)烈期望的時(shí)候,我們所期望的事物就會(huì)出現(xiàn)。無論怎么難,也要自信地去期望。

永遠(yuǎn)不失望,一直自信,下一秒,便是奇跡。

暈輪效應(yīng)

暈輪效應(yīng)指在人際相互作用過程中形成的一種夸大的社會(huì)印象,正如日、月的光輝,在云霧的作用下擴(kuò)大到四周,形成一種光環(huán)作用。常表現(xiàn)在一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人(或事物)的最初印象決定了他的總體看法,而看不準(zhǔn)對(duì)方的真實(shí)品質(zhì),形成一種好的或壞的“成見”。

蘇聯(lián)學(xué)者博達(dá)列夫曾做過一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):在課堂上,他向兩批學(xué)生出示同一張照片,告訴第一批學(xué)生這是一名罪犯,因殺人而入獄;告訴另一批學(xué)生這是一個(gè)物理學(xué)家,曾得過諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。然后,他要求學(xué)生根據(jù)其形象描述其可能具有的性格。結(jié)果,第一批學(xué)生的評(píng)價(jià)都是貶義的,而第二批幾乎全是美的。

暈輪效應(yīng)在悄悄地影響我們對(duì)別人的認(rèn)知和評(píng)價(jià)。要克服暈輪效應(yīng)就必須堅(jiān)持客觀,不參雜主觀成分。同時(shí)我們要在認(rèn)識(shí)他人的問題上應(yīng)該不滿足于表象,而是注重了解對(duì)方心理、行為等深層結(jié)構(gòu)。

登門檻效應(yīng)

登門檻效應(yīng)又稱得寸進(jìn)尺效應(yīng),是指一個(gè)人一旦接受了他人的一個(gè)微不足道的要求,為了避免認(rèn)知上的不協(xié)調(diào),或想給他人以前后一致的印象,就有可能接受更大的要求。這種現(xiàn)象,猶如登門坎時(shí)要一級(jí)臺(tái)階一級(jí)臺(tái)階地登,這樣能更容易更順利地登上高處。

美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家弗里得曼做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):他讓助手去訪問一些家庭主婦,請(qǐng)求被訪問者答應(yīng)將一個(gè)小招牌掛在窗戶上,她們答應(yīng)了。過了半個(gè)月,實(shí)驗(yàn)者再次登門,要求將一個(gè)大招牌放在庭院內(nèi),這個(gè)牌子不僅大,而且很不美觀。同時(shí),實(shí)驗(yàn)者也向以前沒有放過小招牌的家庭主婦提出同樣的要求。結(jié)果前者有55%的人同意,而后者只有不到17%的人同意,前者比后者高3倍。

心理學(xué)家認(rèn)為,在一般情況下,人們都不愿接受較高較難的要求,因?yàn)樗M(fèi)時(shí)費(fèi)力又難以成功,相反,人們卻樂于接受較小的、較易完成的要求,在實(shí)現(xiàn)了較小的要求后,人們才慢慢地接受較大的要求,這就是“登門坎效應(yīng)”對(duì)人的影響。

學(xué)習(xí)了登門檻效應(yīng)以后,我們要學(xué)會(huì)利用好這個(gè)效應(yīng),步步為營(yíng),讓它更好的為我們服務(wù);與此同時(shí),我們也要懂得“反登門檻效應(yīng)”,及時(shí)察覺別人把這個(gè)效應(yīng)用到我們身上的用意,設(shè)置好自己的邊界,不要被超出自己能力范圍的要求綁架。

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