得了躁郁癥是一種什么體驗？這是一名躁郁癥患者自述。

01、我躁郁癥狀的出現(xiàn)，是在大一上學期。

我很喜歡文科，特別想考中文系，但父母堅決不同意，他們讓我讀金融專業(yè)。迫于他們的壓力，我只能填報了金融專業(yè)。

我學習成績很好，被名牌大學金融專業(yè)錄取時，父母大宴賓朋，親戚朋友都來祝賀：“你們女兒可有出息了，將來肯定很有成就。”一片熱鬧中，我冷眼旁觀，甚至有點恨！

進入大學，面對城市背景的同學室友，來自農村的我，和他們沒有什么共同語言，感覺很孤獨。但更大的壓力來自于學業(yè)，不管是高等數學還是專業(yè)課程，對我來說都非常吃力。

盡管我整天泡在圖書館自習，但上課還是完全聽不懂，而且漸漸我也發(fā)現(xiàn)自習的時候也看不進書。身心疲憊下，思想負擔很重，跟父母溝通在學校遇到的困難，他們并不理解，甚至他們的開導讓我倍加難受。

我知道我的同學畢業(yè)之后大多都會從事金融工作，我感覺自己的未來被圈定了，而這并不是我要的人生。

我鼓起勇氣和父母表達退學復讀的意愿，他們完全不能接受。我沒有辦法，一想到還有三四年要如此度過便感到絕望。寒假時在家里想著無望的人生就想到了自殺，我偷偷拿了把刀藏在被子里，割破了手腕。突然聽到門外家人說話的聲音，我一下子清醒了一點，沒有再割下去。

手腕割破了，但我并沒有覺得很疼，那段時間，我思維混亂，感官機能很不敏感。

02、寒假過后，新學期開始。

我卻突然進入了另一種狀態(tài)，變得很亢奮。一天只睡6小時還時時精神飽滿，每天忙著參加各種活動。沒有饑餓感，一天喝一杯奶茶就行，開學沒多久我就瘦了20多斤。

父母看到我現(xiàn)在的狀態(tài)特別高興，倒是正在學習心理學的同學有些擔心我，說我可能得了躁郁癥，建議我去看醫(yī)生。我卻一點都不相信，并很享受現(xiàn)在的狀態(tài)。

但觸動我情緒爆發(fā)的點終究還是來了，一次課上點名我卻突然爆發(fā)，在教室里和老師大吵大鬧。我感覺自己被全世界孤立，一直坐在操場上哭。

父母帶我去了舒院長心理，被診斷為雙相情感障礙。給出的方案是先回家服藥，等穩(wěn)定了再繼續(xù)上課。

03、其實，回過頭想想，我的情緒其實很早之前就出現(xiàn)問題了，但我沒有關注，也沒有家人關心，我是一名“留守兒童”。

從初中就開始住校，在全封閉的學校里，校園霸凌真實地存在著。我也碰到了和一兩個室友處不好關系的問題，當時就曾有過自殺的念頭。

但父母根本不知道學校里面發(fā)生了什么，他們忙著在外地打工，也沒有多余的時間和精力去了解我在經歷什么。即使偶爾打電話，問的最多的就是成績怎么樣，讀書好不好，其它的，他們沒有興趣去聽。

成績掩蓋了所有的問題，但我的狀態(tài)一直不太健康，很多時候晚上都是哭著上床睡覺，也去過好多次學校心理咨詢室，但父母不了解這些。

由于和父母無法溝通，我希望自己不要去他們所在的城市讀大學，但由于父親的堅持，我還是去了他們同樣的城市，還讀了自己完全不喜歡的專業(yè)。

休學在家的時候，每當想到這些我都無法釋懷，我不能看到自己當時的報考指導書，否則就會情緒崩潰，哭到不能自己。由于沒有共同在一起生活的經歷，所以休學在家和父母住在一起，對我們來說，都是很大的折磨。

在父母看來，以前非常聽話，學習努力的那個女兒不見了，現(xiàn)在我?guī)Ыo他們的只有失望和絕望。而在我的心中，對他們同樣充滿了失望。我們雙方常常發(fā)生激烈的沖突，在這個家中我感到很沒有安全感，再次割腕自殺，并且還離家出走過。

雖然我不能把所有的問題都歸于原生家庭，但它確實一直在影響著我?，F(xiàn)在，我按時吃藥，也一直在濟南軍頤接受治療。

專家點評：

雙相障礙就是俗稱的“躁郁癥”，以情緒高漲（躁狂發(fā)作）和情緒低落（抑郁發(fā)作）交替或同時出現(xiàn)為特征。雙相情感障礙患者的社會功能和學習能力會受到損害，而他們本身又對自己有期待和要求，形成惡性循環(huán)讓他們感覺更糟糕。

雙相情感障礙患者，因為癥狀出現(xiàn)周期性變化，很容易被誤診為抑郁癥。如果診斷錯誤，以治療抑郁癥的原則進行治療的話，可能會導致患者病情更為嚴重。其實，雙相障礙比單相抑郁癥的病情更復雜，波動性更強，自殺率更高。需要引起大家的高度重視。