近來，一連串的跡象得出結(jié)論：我的“老年癡呆癥”提前了！

先是燒茶的壺（煮黑茶）蓋錯了蓋子，把茶杯沒有出氣口的蓋子蓋在上面；其次，又忘了電茶壺的蓋子要蓋上，廚房里水氣彌漫，壺里的沸水咕嚕咕嚕的開著，我在外面渾然不知；再者，臉盆里倒了開水，準備洗臉的，待了一會段時間后，不知道自己到底洗了臉沒有。

老公一開始是高聲提醒我，后來變得不耐煩，再后來就氣嘟嘟不說話了。這樣的事情發(fā)生的多了，連我自己也辯駁的沒有理，干脆以“老年癡呆癥”為理由。唉，什么時候變得這么丟三落四洋相百出了呢？

忽然想起了李老師，她是我的同事亦是前輩。她經(jīng)常給我們說她的趣事。我們笑的最厲害的一次是她講述騎自行車的那事：那天，她說騎自行車出去，硬生生把“騎自行車上垠頭”說成了“騎垠頭上自行車”，我們笑成一團，差點岔了氣。想想那時候李老師比我大點，知識閱歷都豐富，我一直納悶“嘴怎么可能不聽大腦的使喚”，當時覺得甚是好笑，沒成想我現(xiàn)在也成了這樣？！

早晨起來，帶著眼鏡找眼鏡的場面不知演了多少次；說“冰箱里的衣服甩干了沒有”絲毫沒有覺得不妥？下樓走出一段路想起“門是不是鎖了”再回去鎖門的橋段也已好幾次；上課把書放在學(xué)生桌上找書的故事也有了好幾個版本；至于說好幾點聚聚的約會也因放了朋友幾次鴿子（忘得一干二凈）而尷尬……

這些糗事不知不覺的多了起來，是老了還是病了？前段時間看梁先生的《老年》，說老了想結(jié)繩記事結(jié)果看到結(jié)還是忘了事，說的一點都不假，記憶力如同歲月一樣無情的拋棄了我。

因為自己常鬧這樣的笑話，就注意周圍的姐妹們，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不光是我，這丟三落四的毛病姐妹們幾乎都有，而且?guī)缀醵及l(fā)生在教師這個群體里，而且?guī)缀醵际桥處煛?/p>

前幾天朋友圈里看到蘇妹妹發(fā)了一段話：一下午四節(jié)課，三節(jié)課在找東西，對此我感同身受，同病相憐。

我們這些女老師為什么這樣？究其原因太能干（不要以為我吹牛，十八個班主任里就有十四個女班主任）（當然，不干也不行）。事情太多，雜七雜八，工作上家庭里的事情劈天蓋地而來。學(xué)校里朝來暮歸，雞毛蒜皮都是事，每天忙的跟陀螺似的，壓力大強度高，大家可以看看，女老師們（除了音樂和美術(shù)老師）的臉色，真是要多憔悴有多憔悴。周末忙家里，柴米油鹽醬醋茶，還有孩子需要陪讀老人需要照顧……日復(fù)一日年復(fù)一年，長此以往，我已非我！

現(xiàn)在，看辦公室或朋友圈里那些如我一樣的做丟三落四的事情的女老師，心有戚戚。人到中年（如果現(xiàn)在稱老年有點慚愧，對不起那些真正邁入老年的人）原來一切皆有可能！

所以，鍛煉腦子是最急迫的事情。“腦子越用越靈光”且不管這話準不準，咱得趕快補腦子、用腦子，不能讓腦子僵住了。記事本用起來以防誤事，發(fā)聲讀書以免嘴生銹，開會之后趕快布置會議內(nèi)容以免忘了傳達，當日事當日畢，能做完就做完，還要做好日志，以防萬一有事可以查找……

好在近日中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于減輕中小學(xué)教師負擔進一步營造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見》，要求切實減少對中小學(xué)校和教師不必要的干擾，把寧靜還給學(xué)校，把時間還給教師。我們終于可以解放出來，有更多的時間沉下心來備課教書干點自己專業(yè)的事情。工作上輕松了，心里也敞亮了，家里的老公們再多分擔點，我想我們可以和提前的“老年癡呆癥”說再見了！