美是永恒的競(jìng)爭(zhēng)力，我們有責(zé)任給孩子一張不被憐憫的臉。

　　前段時(shí)間有個(gè)很火的視頻，視頻內(nèi)容是同一個(gè)小女孩，穿著不同的衣服走在公共場(chǎng)合，測(cè)試人們的反應(yīng)。

　　當(dāng)小女孩穿著看起來整潔干凈的衣服時(shí)，路人們會(huì)停下來跟她聊天，非常禮貌的問她是否需要幫助，小女孩得到了路人的關(guān)心與喜愛。

　　隨后，工作人員把小女孩打扮成了一個(gè)衣衫襤褸、滿臉灰塵的“小邋遢”，這樣的她看起來比之前更加可憐。但是，當(dāng)她孤獨(dú)的站在路邊，卻沒有一個(gè)人愿意停下來看她一眼。

　　后來實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所從室外轉(zhuǎn)移到了餐廳，小女孩穿著花衣服獨(dú)自走進(jìn)一家餐廳，所有人看她的眼神里都充滿了慈愛與溫柔。

　　人們給她擁抱，跟她聊天，還會(huì)折紙飛機(jī)逗她開心。

　　然而當(dāng)小女孩再換上那身破爛裝扮出現(xiàn)在餐廳里時(shí)，全世界仿佛變了一個(gè)樣似地發(fā)生了翻天覆地的變，女人們把包拿的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，生怕被她給弄臟了。

　　人們的態(tài)度全都發(fā)生了360度的大轉(zhuǎn)彎，沒有了和顏悅色的笑容，有的只是滿臉的嫌棄與厭惡，大家把她推來推去，誰都不愿意搭理這個(gè)臟兮兮的流浪小女孩。甚至有人讓服務(wù)人員將她趕出餐廳。

　　最后，小女孩因?yàn)樘^委屈，傷心的跑出了餐廳，拍攝也被迫終止。小女孩哭著說：我覺得很難過，大家都叫我快走開。因?yàn)槲业哪樕嫌信K臟的煙灰和我穿著骯臟的衣服。

　　這段視頻，意是在告訴我們“人不可貌相”，但從另一個(gè)角度看：一個(gè)人的衣著外貌，動(dòng)作神態(tài)，都在綜合而復(fù)雜的共同營(yíng)造著別人對(duì)他的看法。這種“以貌取人”，是不分年齡和地域的。

　　穿著破爛的孩子，看上去只有可憐和無助，哪怕只是短暫的表演，也難從小女孩的臉上看到屬于孩子的無憂無慮的神采。

　　而穿著得體大方的孩子，卻能通過他們的精神面貌傳遞出一個(gè)信息：我是有人關(guān)心有人愛的孩子，我的父母對(duì)我很負(fù)責(zé)任，同時(shí)也很用心的教我為人處世和社交禮儀，我有良好的教養(yǎng)，跟我溝通你可以很安心。

　　我們無法左右孩子的容貌，我們卻能通過給孩子合適的打扮，給孩子一張不被憐憫的臉。

　　所謂合適的打扮，并不是要父母?jìng)兘o孩子穿上滿身的名牌，戴上多么貴重的飾品，而是在保證孩子穿的干凈得體的條件下，盡量讓孩子的衣著更加有色彩感和審美情趣。

　　這不僅能夠讓孩子更加自信，而且當(dāng)讓孩子以一種整潔得體的形象出現(xiàn)，就是給了他一張贏得他人親近和認(rèn)可機(jī)會(huì)的名片。

　　你今天給孩子的審美教養(yǎng)，會(huì)融入進(jìn)他明天的氣質(zhì)。

　　著名書畫家徐悲鴻先生在孩子只有四歲時(shí)，開始教他們練字。

　　據(jù)他的三兒子，現(xiàn)任中國(guó)人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)的徐慶平回憶說，徐悲鴻會(huì)給他和他妹妹每人一本《張猛龍集聯(lián)》，當(dāng)時(shí)每天要寫兩頁(yè)大字本，是對(duì)著字帖臨摹。

　　他說，父親之所以選擇張猛龍碑帖給我和妹妹做教材，是期望我們能從中體悟到做人的品質(zhì)，那種大度、開闊、堅(jiān)實(shí)、雄強(qiáng)，父親希望我們從小就學(xué)會(huì)欣賞壯美的東西。而這些，我在自己已過而立之年后才有了更為深刻的理解。為此我終生感激父親。

　　可以說，徐悲鴻先生給孩子提供了良好的審美啟蒙。孩子的審美敏感期常發(fā)生于2.5～5歲之間，這個(gè)時(shí)期的孩子，會(huì)本能地嘗試用各種方式表達(dá)自己對(duì)美的理解和感悟，并且，他們也會(huì)執(zhí)著地按照自己的“審美”標(biāo)準(zhǔn)來打造自己。而他們的審美標(biāo)準(zhǔn)，就是來自于成人世界。

　　所以我們?？梢钥吹?，這個(gè)年齡段的女孩子，會(huì)特別熱衷于學(xué)媽媽化妝。她們會(huì)用口紅涂嘴唇，用腮紅涂滿臉，會(huì)熱衷于帶各種各樣的小首飾。而這個(gè)年齡段的男孩子，則可能比較容易搶其他孩子的東西。這并不是因?yàn)樗还裕撬辛藢徝烙^，開始覺得他人的物品比自己的好看比自己的美。

　　如果寶爸寶媽們抓住這個(gè)時(shí)期，多讓孩子接觸美好的事物、美好的景象，比如帶孩子感受自然之美，建筑之美、詩(shī)詞之美、音樂之美、繪畫之美，服飾之美甚至飲食之美，孩子就特別容易受到影響，養(yǎng)成良好的審美品位。

　　相反，如果我們沒有給孩子建立一個(gè)正確的審美觀，那么他以后想要補(bǔ)上這一課，學(xué)費(fèi)就相當(dāng)高昂了。

　　審美是條起跑線，越早重視越易贏。

　　徐慶平先生還在一次采訪中提到了這樣一件讓他“受到極大震動(dòng)”的事情：上世紀(jì)80年代，徐先生去歐洲求學(xué)，在到巴黎工作的第一個(gè)星期天便迫不及待地去探訪了盧浮宮這座藝術(shù)殿堂。

　　當(dāng)時(shí)，有一群七八歲的法國(guó)孩子和徐慶平先生一起進(jìn)去，孩子們由一位戴眼鏡的女老師領(lǐng)著去參觀一間建筑模型展廳。進(jìn)去的時(shí)候，他聽到老師對(duì)孩子們說，“孩子們，你們要仔細(xì)看，然后，要給我講講，希臘羅馬式建筑的美和哥特式建筑的美有什么不同？”

　　這次的經(jīng)歷讓徐先生深切的感到，一個(gè)偉大的民族一定是一個(gè)懂得審美的民族。

　　他發(fā)現(xiàn)在歐洲國(guó)家，孩子們從小就有去觀賞藝術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣，每到周末和假日，他們總是去看展覽、聽音樂會(huì)、欣賞演出。他們到任何一個(gè)新的地方去度假、休息，工作之余總是首選參觀博物館，而且是美術(shù)博物館。

　　楊瀾也曾講過自己25歲時(shí)候在英國(guó)的一段經(jīng)歷：

　　她面試失敗以后，披頭散發(fā)穿著睡衣裹著外套就去了咖啡廳，咖啡廳里人很多，她被安排坐在一位像伊麗莎白女王一樣尊貴和精致的英國(guó)老太太面前，老太太沒有看她一眼，寫了一張便簽給她：洗手間在你左后方拐彎。

　　當(dāng)楊瀾再回到座位的時(shí)候，那個(gè)老太太已經(jīng)離開了。那張留在鋪了細(xì)柔的格子的餐桌上的便箋多了另一句漂亮的手寫英文：“作為女人，你必須精致。這是女人的尊嚴(yán)。”

　　她想起自己面試被拒的理由是穿著隨意，憤慨于對(duì)方的以貌取人，此刻卻發(fā)現(xiàn)原來自己的邋遢，是對(duì)別人的不尊重。

　　看起來這是兩件毫不相干的事情，但實(shí)際上卻是一回事：我們常常會(huì)告訴孩子，內(nèi)在美才是最重要的，能力才是最重要的，最好不要做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，不要穿的跟別人不同。

　　而歐洲國(guó)家會(huì)告訴孩子們：生活中所有的美都是重要的，你周圍的建筑風(fēng)景，你的談吐氣質(zhì)，你的衣著服飾，你本人，都是重要的，你都要去了解，都要去追求，都要去思考。

　　所以當(dāng)有人說給孩子買那么多衣服，看那么多繪本、展覽，到最后衣服還是會(huì)穿舊變小，繪本展覽的內(nèi)容他也不一定都記住，何必要浪費(fèi)這筆錢的時(shí)候，我總是相信，那些故事那些風(fēng)景那些感覺，都融入進(jìn)了他的氣質(zhì)里。對(duì)于孩子來說，他是會(huì)長(zhǎng)大，但是那些童年的美好不會(huì)腐壞，只會(huì)幫他照亮未來。