“我工作于全球某投行,研究股市大數(shù)據(jù),如果誰(shuí)欺負(fù)我家孩子,孩子他爸會(huì)把你的股票砸到跌停,包括茅臺(tái)。”
這段在朋友圈熱傳的某校競(jìng)選家長(zhǎng)委員會(huì)(家委會(huì))的截屏消息,連日來(lái)引發(fā)網(wǎng)友熱議。盡管一時(shí)難證真?zhèn)?,但類似秀?shí)力的現(xiàn)象卻并不罕見(jiàn)。
家委會(huì)選舉,緣何會(huì)屢屢變味?
01
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),在一些中小學(xué),家委會(huì)競(jìng)選異化成一些家長(zhǎng)的“名利秀”,并非聳人聽(tīng)聞,甚至從中小學(xué)向幼兒園蔓延。
一幼兒園家長(zhǎng)表示,孩子班級(jí)選家委會(huì)成員,就有家長(zhǎng)放出“大招”,稱自己是特斯拉牌汽車車友會(huì)的核心成員,可以網(wǎng)羅眾多特斯拉車主,開(kāi)著車隊(duì),送全班孩子春秋游。“在這種資源面前,感覺(jué)自己無(wú)力競(jìng)選。”這位家長(zhǎng)說(shuō)。
除了比車的,還有比房的,有的家長(zhǎng)宣稱可以接納數(shù)十名孩子來(lái)“轟趴”;
也有比職業(yè)的,稱可以帶全班免費(fèi)參觀某博物館、某動(dòng)物園等。
除了比資源,還有的拼“圈子”。某小學(xué)家委會(huì)競(jìng)選,就有一家長(zhǎng)說(shuō):“我和孩子爸爸都是某中學(xué)校友,是學(xué)習(xí)委員和體育委員,很高興在這里找到那么多校友……”
02
一些家長(zhǎng)坦言,每次競(jìng)選家委會(huì),感覺(jué)就是在拼爹拼媽,好好的競(jìng)選變味兒為“資源秀”“關(guān)系秀”。
有學(xué)校老師對(duì)記者坦言,選取家委會(huì)成員并非是看家長(zhǎng)是否是“高富帥”,關(guān)鍵是看有沒(méi)有服務(wù)學(xué)校和班級(jí)的態(tài)度,以及資源。
而一家長(zhǎng)告訴記者,在一些學(xué)校,有些家長(zhǎng)會(huì)以校友名義成立一個(gè)小群,互相交流學(xué)校家委會(huì)工作的經(jīng)驗(yàn),如同“傳幫帶”。
還有這種情況:上了父母當(dāng)年畢業(yè)的學(xué)校,父母又從校友那里接過(guò)家委會(huì)的職務(wù)接力棒。“這讓非本校畢業(yè)的家長(zhǎng)感覺(jué)有些疏遠(yuǎn)。”該家長(zhǎng)說(shuō)。
一些教育專家分析,家委會(huì)的異化,是不正常的家校關(guān)系的體現(xiàn)。而這類不正常的關(guān)系,一種極端是家校之間缺乏互動(dòng),家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校生活漠不關(guān)心,另一種極端,則是家長(zhǎng)的過(guò)度關(guān)心。
有的家長(zhǎng)則期望一旦選上,可以為孩子的在校表現(xiàn)加分,或讓孩子得到老師的“特殊關(guān)照”。
03
華東師范大學(xué)教授吳遵民認(rèn)為,家委會(huì)選舉的異化是家長(zhǎng)對(duì)孩子的升學(xué)焦慮所引發(fā)的一系列問(wèn)題之一。
從買學(xué)區(qū)房到校外培訓(xùn),再到深夜輔導(dǎo),家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育的直接參與度越來(lái)越大,有的家長(zhǎng)甚至成了“第二任課老師”和“助教”,自然也不愿放棄家委會(huì)這樣的平臺(tái)。
教育研究人士熊丙奇說(shuō),設(shè)立家委會(huì)是學(xué)校推進(jìn)現(xiàn)代治理的舉措之一,就是要厘清舉辦者、辦學(xué)者、教育者、受教育者、社會(huì)機(jī)構(gòu)的權(quán)責(zé)邊界,家委會(huì)是代表受教育者,維護(hù)受教育者的權(quán)利。
“從這個(gè)角度上看,無(wú)論是拼資源、拼人脈來(lái)服務(wù)學(xué)校,還是異化成‘校友會(huì)’,都是對(duì)家委會(huì)的錯(cuò)誤理解和實(shí)踐。”熊丙奇說(shuō)。
網(wǎng)友評(píng)論
“家?;?dòng)不能是越俎代庖。”上海市教科院普教所專家、特級(jí)教師傅祿建說(shuō),家校互動(dòng)應(yīng)是家長(zhǎng)和學(xué)校各自扮演好角色,家庭教育是學(xué)校教育的延伸,而非干涉、影響學(xué)校教育。家長(zhǎng)必須有清楚認(rèn)識(shí),學(xué)校也必須做好本職工作。
有專家表示,我國(guó)中小學(xué)的家委會(huì)組成比較適合代表制,應(yīng)切忌成為學(xué)校的附庸和畸形延伸。
上海市特級(jí)校長(zhǎng)盛裴說(shuō),學(xué)校教育以共性為主,家庭教育則應(yīng)以個(gè)性化培養(yǎng)為重,家長(zhǎng)需要關(guān)注和配合學(xué)校教育,絕不能混淆責(zé)任,當(dāng)然也不能過(guò)度監(jiān)督。
吳遵民表示,
一方面家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,另一方面,升學(xué)焦慮引發(fā)的各種問(wèn)題,學(xué)校、教育部門等也要重視。
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