最近，在央視新聞網(wǎng)上看到了這樣一張照片，一個(gè)小男孩和一位中年醫(yī)生面對面互行鞠躬禮，畫面單純而美好感動(dòng)了很多人。

　　原來這個(gè)男孩叫軍軍，今年才3歲，因高燒不退被父母送入醫(yī)院治療，入院時(shí)意識模糊，四肢抽搐，牙關(guān)緊閉。

　　接診的正是畫面里的楊惠琴醫(yī)生，她迅速將孩子放在治療床上，把他的頭偏向一側(cè)，并撬開其牙關(guān)，將自己的手指伸了進(jìn)去，以防孩子的牙齒咬傷舌頭。

　　隨后，對孩子進(jìn)行了退熱、鎮(zhèn)靜等一系列治療。

　　半小時(shí)后，楊醫(yī)生的手指被咬得發(fā)麻，但軍軍的病情好轉(zhuǎn)了。

　　兩天后，軍軍到醫(yī)院復(fù)查，父母告訴軍軍，他的病是由楊醫(yī)生治好的，示意孩子向楊醫(yī)生表示感謝。

　　沒想到，軍軍用了一個(gè)讓人意想不到的方式表達(dá)感謝，那就是一個(gè)深深的鞠躬，楊醫(yī)生被孩子的可愛和真誠感動(dòng)，也隨即彎下腰來，行鞠躬答謝禮。

　　日本思想家池田大作說：“教養(yǎng)，就是圓滿的人格”。

　　過去聽過一句話：有能力者飛得高，有教養(yǎng)者才飛得遠(yuǎn)。

　　青年報(bào)在前不久刊載了一則消息，就在今年，重慶某公司同一時(shí)間共招聘了21名大學(xué)生，而就在后來不到四個(gè)月的時(shí)間里，該公司又陸續(xù)將其中20名本科生開除，唯一一名大專生卻被留了下來。

　　這是個(gè)令人匪夷所思的結(jié)果，引起了當(dāng)?shù)睾芏嗝襟w的注意。

　　被開除的大學(xué)生并非能力和水平的問題，而留下來的那位大專生也絕非有什么可靠的后臺庇護(hù)，而是這個(gè)公司有個(gè)老員工深知的公開秘密，那就是將教養(yǎng)作為考核新員工的首要指標(biāo)。

　　正如陳道明說：

　　教養(yǎng)和文化是兩回事,有的人很有文化,但是很沒教養(yǎng)。有的人沒有太高學(xué)識,但仍然很有教養(yǎng),很有分寸。

　　而后者一定可以因其教養(yǎng)的優(yōu)勢獲得更多的認(rèn)可和尊重。

　　L自稱從小就是個(gè)乏善可陳的人，沒有特長和優(yōu)勢，墻壁上寥寥幾張獎(jiǎng)狀，卻與名次和三好學(xué)生無關(guān)，而是勞動(dòng)積極分子，以及樂于助人標(biāo)兵之類。

　　他說從小到大，他母親就教會他三件事，謙讓，隨和，助人。

　　大學(xué)畢業(yè)那年，原以為既沒有專業(yè)優(yōu)勢，又沒有拿過獎(jiǎng)學(xué)金，一定找不到好工作，然而，就在他拿著畢業(yè)證書去復(fù)印的那一天，就獲得了一個(gè)從天而降的好機(jī)會。

　　那天他去復(fù)印，而復(fù)印店在一個(gè)特別小的弄堂里，由于當(dāng)天復(fù)印的人特別多，幾乎堵塞了整個(gè)通道。

　　而就在隊(duì)伍擁擠不堪的時(shí)候，有個(gè)中年人自稱要穿過弄堂去對面辦事，但隊(duì)伍里的人都無視他的請求不給他讓路，唯獨(dú)L自發(fā)的將身體貼在墻壁上，讓出空間給他通過。

　　半小時(shí)后，L終于復(fù)印完了，卻迎面撞見剛才那個(gè)中年男人，他開門見山的說：小伙子，你的資料我要了，你明天就可以來我公司報(bào)道。

　　原來這個(gè)人是一家貿(mào)易公司的老總，他們公司本來不需要招聘新員工，但通過一面之緣，他看重了L良好的教養(yǎng)，認(rèn)定他是個(gè)可造之材，所以臨時(shí)決定將他招進(jìn)門下。

　　如今L已經(jīng)在該公司工作十余年，而且成為了公司的中堅(jiān)力量。

　　時(shí)至今日他懂得了母親過去培養(yǎng)他的良苦用心，那就是先培養(yǎng)品德和教養(yǎng)，再去精進(jìn)和夯實(shí)能力，這樣就能成為一名真正被社會需要的人。

　　日本的企業(yè)家稻盛和夫曾說，一個(gè)有教養(yǎng)的人，他既肯在崗位上鉆研，又愿意將集體利益放在首位，這樣的人天然就具備成功的因素。

　　當(dāng)今社會，我們都希望孩子更優(yōu)秀，更出色，但是往往忽略了，教育的根本，是要先育人。

　　如俞敏洪所說：

　　成長遠(yuǎn)比成功更重要，培養(yǎng)孩子如同種樹，只有先在根上先滋養(yǎng)他，然后以品德之養(yǎng)分來灌溉，孩子就能長得枝葉繁茂，離陽光更近一些。