大學時聽到最多的一句話就是：畢業(yè)意味著失業(yè)。然而隨著時代的發(fā)展和社會的進步，這個階段卻大大的提前了，你以為含辛茹苦十幾年把孩子送進大學就可以松口氣了，卻不知，現(xiàn)如今，進入大學才是你孩子失敗的開始！

小楓是全國知名的重點大學學生，第一學期就因掛科太多被學校勸退，有意思的是第二年他再次以優(yōu)異的成績考入同樣的大學，然而國慶之后的假期他再也不愿走進學校的大門。大學生活對于他來講有著噩夢般的體驗，糟糕的生活自理能力，同學室友的不待見，大量空余時間的不知所措......再次躲進網(wǎng)吧又覺得對不起所有人，他實在提不起勇氣再次走進學校的大門。

這其實是一個青春期任務沒有完成的案例。“自我同一性”的發(fā)展是青少年必經(jīng)的成長過程，“自我意象”的確立是必然要完成的任務，簡單的講就是我是誰，我要干什么的問題。

我們見得最多的是青少年的多變，今天想要干這個，明天想要干那個，這是在確立“自我意象”的過程。而小楓在這個過程中過早的進入到“同一性拒斥”的階段，一旦完成了考上大學的任務就不知接下來該干什么了。

缺乏基本的生活自理能力，進入大學之后，引以為傲的學習能力頃刻間便會蕩然無存，剩下的只是哀嘆自己怎么是個低能兒；缺乏人際交往能力，進入大學之后，體驗到的不僅僅是精神上的孤單，更多的是同一個時空，不同世界的悲哀；缺乏情緒調(diào)節(jié)的能力，進入大學之后，怨天尤人，生不逢時的抱怨將是常態(tài)；如果連自己的性別都無法確定，進入大學之后，頻繁的更換男女朋友，不斷的肉體滿足，甚至同性戀都將會是考慮的方向......

因此，孩子可能還沒有大學畢業(yè)就已經(jīng)輸了。一位被自己家青少年“折磨”得異常痛苦的家長和我訴說：真希望孩子的青春期快點過完！

我想要說的是：你該慶幸的是孩子在合適的階段做著合適的事情。人生九九八十一難，缺少任何一個環(huán)節(jié)都很難修成正果。

依然處在青春期的媽媽

LC是一個年近40，但很精致的女性。來咨詢的困惑是不懂為什么一直對自己千依百順的老公非常堅決的要離婚，一直以來都覺得自己是一個幸福的小女人，有一個帥氣能干的老公，聰明聽話的兒子，原本以為這樣的日子能一直過下去。

十幾次的咨詢里，從她的原生家庭一直談到現(xiàn)在的家庭，一路順風順水的過來，她似乎就是那個被上蒼眷顧的女人。大學畢業(yè)后找到一份不錯的工作，在一次聚會中認識現(xiàn)在的老公，兩人一見鐘情，之后戀愛，結婚，生子，辭職回家安心做一個相夫教子的妻子。而丈夫要離婚的理由讓她覺得很可笑：任性，不會持家，更不會照顧自己和孩子，脾氣不好，不聽勸說的堅持做自己想做的事情.......最后的總結就是：你就是一個長不大的瓷娃娃，我一個人要照顧兩個孩子！

這儼然就是電視劇《我的前半生》里面羅子君的翻版。不同的人生，同樣的心理發(fā)展狀態(tài)。而這種心理發(fā)展狀態(tài)卻不是一個人造成的，而是幾個人“合謀”的結果，沒結婚之前的LC被家里人照顧得無微不至，除了學習，她不用操心任何事。畢業(yè)后還沒來得及經(jīng)歷殘酷的社會洗禮就被老公收入家中“珍藏”起來。青春期所必經(jīng)的幾個心理發(fā)展階段在她身上幾乎找不到影子。

“理想父母形象的破滅”是青少年必然要經(jīng)歷的一個階段，即父母不是全能的，我必須要發(fā)展出獨立的自我來應對社會成長的需求。而LC的“理想父母”還來不及破滅就被現(xiàn)在的老公“接手”了，因此，她一直處在“父母”全能的光環(huán)下生活著，處在一個理想化，很難看清外部真實的世界中。一旦后來的這個“父母”想要她長大時，她的這種本能卻早已退化。

現(xiàn)實社會中的“媽寶男”，“大男子主義者”本質(zhì)上都是長不大的小孩，也就是青春期的任務沒有完成的青少年。

青春期開始的標志比較清晰，即12歲左右，或者更早的10歲。其次是以第一性征的成熟，即男孩開始第一次的遺精，女孩第一次初潮的到來標志著他們正式進入青春期，那青春期是什么時候結束的呢？這就因人而異了，有的人在18歲之前就能很順利的度過，有的人可能很晚，直到跟著自己的孩子一起度過，有的人希望自己永遠處在青春期。

和青少年一起工作是異常艱難的，稍不留神就容易被自己內(nèi)心的嫉妒帶偏：我在青春期的時候為什么就沒想過或不敢這樣呢？

咨詢師的成長可以通過個人體驗，那和青少年一起工作靠什么呢？讓青少年帶你重走一遍青春期是一個再合適不過的選擇了。

學習的不僅僅是青少年團體帶領的技術，更重要的是可以修通自己的青春期！