某些病人總有一種情緒，覺(jué)得醫(yī)護(hù)人員是壞人，是站在自己的對(duì)立面，殊不知醫(yī)護(hù)永遠(yuǎn)是站在病人這邊的。

　　中午的急診科一如既往的忙碌，就診的病人絡(luò)繹不絕，120的指令更是此起彼伏。突然一個(gè)年輕的媽媽抱著一個(gè)哭鬧的孩子跑了進(jìn)來(lái)：大夫、大夫，快看看我的孩子吧，他讓門(mén)擠到手了！

　　孩子哭鬧不止，中指流血且不能打彎，值班醫(yī)生給孩子清創(chuàng)包扎后安排孩子去放射科拍片，片子顯示孩子中指骨折。根據(jù)孩子的情況，值班醫(yī)生給孩子進(jìn)行了夾板固定并告知了注意事項(xiàng)和復(fù)診時(shí)間。值班醫(yī)生處理完畢后，分診臺(tái)值班的李老師跟孩子?jì)寢屢司驮\卡，收取了39元錢(qián)的夾板固定費(fèi)，孩子的媽媽去交款后，李老師進(jìn)行劃卡扣款，然后孩子?jì)寢尡е⒆与x去。

　　本來(lái)事情到這里就可以結(jié)束了，這也是我們急診科里很常見(jiàn)的情況。然而大約一個(gè)小時(shí)之后，孩子?jì)寢屧俅蝸?lái)到了分診臺(tái)，這次孩子?jì)寢審埧诰统鲅圆贿d：剛才就是你收的我的錢(qián)，你憑什么收我錢(qián)?。磕悴痪褪莻€(gè)臭護(hù)士嘛……

　　正在低頭忙碌的李老師被這突如其來(lái)的罵聲嚇了一跳：我們一直都是這樣工作啊，值班醫(yī)生處理病人后，分診護(hù)士負(fù)責(zé)收費(fèi)……李老師耐心地解釋?zhuān)呛⒆計(jì)寢尭鞣N不依不饒，情緒越來(lái)越激動(dòng)，罵的話也越來(lái)越難聽(tīng)。

　　迫不得已，李老師找來(lái)了外科值班醫(yī)生跟病人解釋?zhuān)蛋噌t(yī)生也一再跟病人講，我們的工作流程就是這樣，費(fèi)用都是由分診護(hù)士負(fù)責(zé)收取的。孩子?jì)寢尵尤粚?duì)值班醫(yī)生說(shuō)：沒(méi)有你的事，你給我孩子處理的很好，我對(duì)你很滿意，我就是看不慣這個(gè)臭護(hù)士，你不就是個(gè)臭護(hù)士嗎？你有什么了不起？你憑什么收我錢(qián)？你知道我掙錢(qián)不容易嗎？你個(gè)臭護(hù)士，你個(gè)臭婆子，我要告你，我和你沒(méi)完……孩子?jì)寢屒榫w越來(lái)越激動(dòng)，甚至哭起來(lái)，到最后直接一屁股坐在地上嚎啕大哭了起來(lái)。

　　李老師無(wú)奈至極，電話喊來(lái)了保衛(wèi)科。我們按照流程工作，按照標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，我們給你孩子處理了傷情之后收費(fèi)是完全合理正常的，你再這樣繼續(xù)侮辱我們擾亂工作的話，我們只有報(bào)警了?？戳丝春脦讉€(gè)一臉嚴(yán)肅身穿安保服裝的工作人員，孩子?jì)寢屩坏脧牡厣吓榔饋?lái)悻悻地走了。

　　孩子?jì)寢屪吡?，李老師卻郁悶了，無(wú)緣無(wú)故地被人罵了一通不說(shuō)，人家自己還冤枉得不行，又哭又鬧的，路過(guò)的人紛紛側(cè)目，還以為是我們做了什么傷天害理的事情。我親愛(ài)的病人們，為什么就不能對(duì)我們多份理解和認(rèn)同，為什么總覺(jué)得我們護(hù)士想害你呢？

　　某些病人總有一種情緒，覺(jué)得醫(yī)護(hù)人員是壞人，是站在自己的對(duì)立面。殊不知醫(yī)護(hù)永遠(yuǎn)是站在病人這邊的，因?yàn)榧词姑鎸?duì)沒(méi)有任何信息的三無(wú)人員，沒(méi)有繳納任何費(fèi)用的情況下，醫(yī)院也永遠(yuǎn)是以救人為首位的。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，大部分的醫(yī)護(hù)人員不僅是一群普普通通的工作者，他們秉承救死扶傷的崇高信念，進(jìn)行過(guò)莊嚴(yán)的醫(yī)學(xué)生宣誓，才走進(jìn)這個(gè)行業(yè)。他們的工作性質(zhì)與生命息息相關(guān)，他們每天都在為拯救生命而學(xué)習(xí)和工作。

　　請(qǐng)給我們親愛(ài)的護(hù)士群體一份尊重，一份信任，一份寬容和理解，讓我們攜手同行，共同守衛(wèi)生命！