一、要求原則

　　1、不要隨意提要求，注意動(dòng)機(jī)和必要性。

　　2、提的要求孩子一定能做或者可以幫助他一起做。

　　3、提出的要求一定要讓孩子做到（不要提無謂的要求）。

　　4、不要一直重復(fù)。

　　5、不要靠語氣讓孩子聽話。

　　和孩子說話或提要求是一種藝術(shù)，也是一種生活方式。

　　二、循環(huán)漸進(jìn)的原則

　　1、學(xué)會(huì)目標(biāo)的分解，有步驟有計(jì)劃的前進(jìn)。

　　2、接受孩子逐漸改變。不要“一刀切”認(rèn)為不是好的就一定是壞的。

　　3、塑造法的運(yùn)用，發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步?；麨榱悖鱾€(gè)擊破。

　　三、強(qiáng)化原則

　　1、多發(fā)現(xiàn)孩子好的方面，及時(shí)給予關(guān)注和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、運(yùn)用好孩子喜歡的和孩子想做某件事的時(shí)候。

　　3、讓孩子做出選擇，提升孩子的選擇能力。

　　4、制造強(qiáng)化效果。

　　5、注意強(qiáng)化時(shí)機(jī)。

　　強(qiáng)化是核心，是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和工具，每個(gè)人都需要強(qiáng)化，如果沒有強(qiáng)化就沒法教孩子。家長要注意很多時(shí)候不小心就給予了錯(cuò)誤強(qiáng)化。強(qiáng)化有正負(fù)強(qiáng)化，懲罰有正負(fù)懲罰。給予喜歡的是正強(qiáng)化，給予不喜歡的是負(fù)懲罰。拿走一個(gè)不喜歡的叫負(fù)強(qiáng)化。強(qiáng)化是讓孩子的某一個(gè)行為持續(xù)出現(xiàn)了。當(dāng)孩子提要求時(shí)就是有強(qiáng)化物了，當(dāng)孩子有喜歡的東西時(shí)就是有強(qiáng)化物了。強(qiáng)化效果是指需要孩子真正的感受到，而不是你認(rèn)為這東西好玩就是強(qiáng)化物。強(qiáng)化過程中提高孩子的選擇能力很重要，當(dāng)孩子選擇出喜歡的東西時(shí)，即提高了選擇能力對(duì)給予了強(qiáng)化物。

　　四、投其所好的原則

　　1、利用孩子的興趣和喜好。

　　2、從孩子感興趣的活動(dòng)入手。

　　3、做孩子正在做的，不要粗暴打斷，而是想辦法先和他玩，培養(yǎng)共同專注。

　　動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的源泉，沒有動(dòng)機(jī)的活動(dòng)是持續(xù)不下去的，除非強(qiáng)迫。與孩子關(guān)系的建立，建立到什么程度是你的能力。比如在公交車上，孩子在看窗外，你粗暴打斷他問他問題然后要求他答，可以嗎？可以。但不好。你可以以第三者旁白的身份給他講述，盡量跟蹤他的目光描述他看到的東西。這個(gè)時(shí)候，你問你的問題那是你的權(quán)力，他答不答你的問題那也是他的權(quán)利和自由，而你如何運(yùn)用他的興趣與他共同專注則是你的能力。

　　五、轉(zhuǎn)移注意力的原則

　　1、當(dāng)孩子出現(xiàn)不希望的行為時(shí)，不要太緊張、太著急或表現(xiàn)得無可奈何。

　　2、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移孩子注意力。

　　3、學(xué)會(huì)讓孩子行為沒有發(fā)生的時(shí)候給予關(guān)注。

　　4、學(xué)會(huì)當(dāng)行為發(fā)生時(shí)，讓孩子正確方式表達(dá)出來。

　　不關(guān)注不等于不管，避其鋒芒，繞道而行。從而讓其行為消失在無形中，并在下次時(shí)對(duì)孩子的行為有一個(gè)判斷。

　　六、豐富的課余生活的原則

　　1、多和孩子玩，我們的孩子，不會(huì)交流不等于不愿意交流。

　　2、安排好一天的內(nèi)容，減少空閑時(shí)間。

　　3、多帶孩子出去玩，不要整天在家里。

　　4、享受一個(gè)正常兒童應(yīng)有的快樂。

　　孩子應(yīng)有的快樂不能因?yàn)橛?a name='InnerLinkKeyWord' href='//www.coldnoir.com/jsbpd/jsjb/gdzb/' target='_blank'>自閉癥而消失，相反快樂的生活才能快樂的學(xué)習(xí)。豐富的課余生活能減少行為的發(fā)生。

　　七、盡量多的視覺提示原則

　　1、視覺輔助。

　　2、視置日程表流程表。

　　3、圖片交換系統(tǒng)/溝通簿。

　　4、象征性強(qiáng)化物（做對(duì)什么獎(jiǎng)一朵花，幾朵花換一個(gè)強(qiáng)化物）。

　　5、社交故事/PowerCard（用第三人稱來寫，不是第三人稱的“他她”而是這個(gè)小朋友喜歡的人物，如超人蜘蛛俠等，內(nèi)容簡單）。

　　視覺是自閉癥認(rèn)識(shí)和理解周圍世界的主要手?jǐn)啵l(fā)揮優(yōu)勢避免短處。

　　八、目標(biāo)明確的原則

　　1、設(shè)定明確目標(biāo)。

　　2、明確強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、根據(jù)情況對(duì)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整或變換。

　　目標(biāo)明確才有了方向，有計(jì)劃才能逐漸的提升孩子各方面能力。靈活是必要的，個(gè)別化是肯定的，強(qiáng)化是必須的。

　　九、規(guī)則與技能并重

　　知識(shí)（學(xué)業(yè)）次要的原則

　　1、書本知識(shí)知道的少也可以正常生活。

　　2、自理能力和規(guī)則意識(shí)更重要。

　　3、規(guī)則比技能重要，技能比知識(shí)重要。

　　十、給予適當(dāng)?shù)募皶r(shí)的幫助原則

　　1、及時(shí)的幫助孩子，讓孩子理解你要他做的是什么。

　　2、及時(shí)幫助孩子，減少孩子的挫敗感。

　　3、給予的幫助不多也不少，是有效的。

　　4、分清哪些是輔助，要盡快消失。