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2018-08-22
七個(gè)心理寓言
第一年，它結(jié)了10個(gè)蘋(píng)果，9個(gè)被拿走，自己得到1個(gè)。對(duì)此，蘋(píng)果樹(shù)憤憤不平，于是自斷經(jīng)脈，拒絕成長(zhǎng)。第二年，它結(jié)了5個(gè)蘋(píng)果，4個(gè)被拿走，自己得到1個(gè)?！肮?，去年我得到了10％，今年得到20％！翻了一番?！边@棵蘋(píng)果樹(shù)心理平衡了。
標(biāo)簽: 阻礙 距離 抱怨 
2018-08-22
沙箱療法的神秘空間
“Sam，8歲，生于澳大利亞，3歲那年，被診斷為自閉癥和重度語(yǔ)言障礙?！辟Y料上的情況觸目驚心。我知道，對(duì)于我這個(gè)剛剛?cè)胄械娜毡九?lái)講，這是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)?？墒牵菚r(shí)的我，畢竟初生牛犢不怕虎，我對(duì)自己說(shuō)一定要試一試。
標(biāo)簽: 強(qiáng)迫心理 花草 
2018-08-22
催眠中的放松
如果你對(duì)基本的生理作用為所有電流活動(dòng)到達(dá)肌肉都引起收縮的這個(gè)作用已經(jīng)了然于心的話，那就對(duì)你無(wú)法命令一個(gè)系統(tǒng)關(guān)掉的這個(gè)基本概念很清楚了，但是如果你能使其活動(dòng)狀態(tài)停止，那它就會(huì)慢慢消退到一種休息或幾乎不活動(dòng)的情況。
標(biāo)簽: 催眠 幻覺(jué) 治療 
2018-08-22
父母如何幫孩子找到目標(biāo)和動(dòng)力？
相比上輩，這一代年輕人總體而言缺乏目標(biāo)感、不想做承諾，究其原因，還在于他們的內(nèi)在動(dòng)機(jī)較低。很多時(shí)候孩子們并非沒(méi)有動(dòng)力，而是這種動(dòng)力被其他的外在動(dòng)力所壓抑或者迷惑，如果僅僅靠孩子自我糾錯(cuò)、自我反省顯然不夠，父母、教師如何能夠幫孩子找到目標(biāo)和動(dòng)力，顯得十分關(guān)鍵。
標(biāo)簽: 責(zé)任 能力 錯(cuò)誤 
2018-08-22
生活中10％是由你身上的事情組成，而另外的90％則是由你對(duì)發(fā)生的事情如何反應(yīng)所決定
試想，卡斯丁在那10%產(chǎn)生后，假如換一種反應(yīng)。比如，他撫慰?jī)鹤樱骸安灰o，兒子，手表摔壞了沒(méi)事，我拿去修修就好了?！边@樣兒子高興，妻子也高興，他本身心情也好，那么隨后的一切就不會(huì)發(fā)生了。
標(biāo)簽: 抱怨 前途 牢騷 
2018-08-22
做個(gè)好的“催眠家長(zhǎng)”
家長(zhǎng)經(jīng)常用重復(fù)的話語(yǔ)批評(píng)孩子，便會(huì)產(chǎn)生一種負(fù)面催眠效應(yīng)。例如：“你真笨！”“你真沒(méi)出息！”孩子的行為問(wèn)題就越來(lái)越嚴(yán)重了。同樣，如果家長(zhǎng)經(jīng)常用正面的話語(yǔ)激勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子，則是一種正面的催眠效應(yīng)。讓孩子的行為越來(lái)越好。
標(biāo)簽: 催眠 幻覺(jué) 治療 
2018-08-22
社會(huì)也有精神病--佛洛姆
健全社會(huì)”這一說(shuō)法包含著一個(gè)與社會(huì)相對(duì)主義不同的前提。只有假設(shè)有不太健全的社會(huì)，這種說(shuō)法才有意義。這種說(shuō)法暗示，世上有放之四海而皆準(zhǔn)的衡量精神健康的標(biāo)準(zhǔn)，我們可以依據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷每個(gè)社會(huì)的健康狀況。這種標(biāo)準(zhǔn)人本主義(normative humanism)的立場(chǎng)基于幾個(gè)基本前提。
標(biāo)簽: 精神 失眠 孤獨(dú) 
2018-08-22
貓是如何理解“離別”的......
小時(shí)候家里養(yǎng)過(guò)一只貓和一只狗，狗總是被貓欺負(fù)。不是狗憨厚，而是斗不過(guò)貓。比如貓藏在鞋盒偷襲狗，狗只能繞著鞋盒轉(zhuǎn)圈。后來(lái)狗去世了，貓沒(méi)看見(jiàn)它去世的樣子，只是沒(méi)見(jiàn)狗回來(lái)，半年過(guò)去了，有天我故意在門(mén)口喊了聲狗的名字，貓從屋里飛奔到門(mén)口左右張望……這事很多年了我一直還記得。
標(biāo)簽: 傲嬌 憨厚 偷襲 
2018-08-22
沒(méi)有人會(huì)告訴你，你的孩子不懂禮貌
剛才去隔壁家玩，看見(jiàn)小伙伴的遮陽(yáng)帽很喜歡，想要，小伙伴舍不得給她，兩個(gè)人鬧得不愉快。蔡小姐便拿給我看，想讓我給她買(mǎi)一個(gè)之后，順手就帽子丟在了鄰居家的地板上，接著，“啪”一聲關(guān)上紗門(mén)打算回自己家。
標(biāo)簽: 禮貌 教養(yǎng) 修養(yǎng) 
2018-08-22
焦慮癥和強(qiáng)迫癥到底是怎么產(chǎn)生的？
一些最常見(jiàn)的心理障礙，其本質(zhì)都源于一種不愉快的心理狀態(tài)。這種狀態(tài)我們都體驗(yàn)過(guò)——焦慮，這是人性不可避免的一部分。但對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，正常的焦慮會(huì)發(fā)展成強(qiáng)烈的害怕、恐懼性麻痹，并最終演變成真正的焦慮癥。
標(biāo)簽: 焦慮癥 強(qiáng)迫癥 心理障礙